语文人教版九年级上册唐雎不辱使命（第二课时）.docxVIP

22 唐雎不辱使命 【教学目标的分解和定位】 目标1：读准字音，能准确翻译字、词、句。 目标2：细读文本，分析秦王和唐雎争锋相对的结果，能透过分析秦王和唐雎语言、动作、神态等细节描写，说出人物的性格特征。 目标3：联系背景，感受唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 布卢姆两维教学目标分类与《唐雎不辱使命》教学目标联系表 知识维度 认知过程维度 1.记忆 2.理解 3.运用 4.分析 5.评价 6.创造 A.事实性知识 目标1 B.概念性知识 目标1 C.程序性知识 目标1 目标2 目标2 D. 元认知知识 目标3 【教学过程】 第二课时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 课前预习 1.预习：根据导学案第二课时进行预习。 布置预习 按要求预习 二 导入新课 从简单回顾上节课的内容导入新课 上一节课，我们分析了唐雎出使的原因，唐雎与秦王开展了争锋相对的第一回合。唐雎是如何坚决拒绝秦王的？ 正是唐雎的断然拒绝，这矛盾进一步发展了。 讲授 聆听、回答 三 研读针锋相对的经过、结果 活动1：借助注释，翻译第3段。 活动2：细读第3段，分析争锋相对的第二回合 第二回合： 1.面对唐雎再次当面拒绝，秦王“怫然怒”，接着向唐雎讲了“天子之怒”，