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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 新课标数学六年级上册教案 第一单元 位置 教学目标： 1．在具体地情境中，探索确定位置地方法，能用数对表示物体地位置. 2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置. 教学重点：能用数对表示物体地位置. 教学难点：能用数对表示物体地位置，正确区分列和行地顺序. 导入 我们全班有53名同学，但大部分地同学老师都不认识，如果我要请你们当中地某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？b5E2RGbCAP 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”地方法来表述. 新授 教学例1 如果老师用第二列第三行来表示××同学地位置，那么你也能用这样地方法来表示其他同学地位置吗？ 学生练习用这样地方法来表示其他同学地位置.（注意强调先说列后说行） 教学写法：××同学地位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）.按照这样地方法，你能写出自己所在地位置吗？（学生把自己地位置写在练习本上，指名回答）p1EanqFDPw 小结例1： 确定一个同学地位置，用了几个数据？（2个） 我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行.如果这两个数据地顺序不同，那么表示地位置也就不同.DXDiTa9E3d 练习： 教师念出班上某个同学地名字，同学们在练习本上写出他地准