厚积薄发 持之以恒.doc

厚积薄发 持之以恒 林晓红 暑假期间，很有幸的，我校请来了江苏常州市教育专家来我校讲学。两天半的讲座和送课，辛苦了专家，却丰富了我们。虽然专家讲课的内容只是语、数、外和物理，对于教化学的我有些陌生。但，专家的教学思想，教育理念，课堂教学方式，温文儒雅的课堂形象，都带给我们全新的享受，也将我们带入深深地教育的思索之中。 一、勤于学习，锤炼自己 两天的听课以来，让我感受最深的是：一行的专家都有踏实、雄厚、资深的基本功和文文儒雅的气质。许是他们本就有江南人特有的韵味，也该与他们日积月累的学习有关吧。是啊，人的一生，总有很多东西要学。每一个人都离不开“勤于学习”，特别是作为教育工作者的我们。“勤于学习”这四个字，如果我们踏踏实实的去实践，日积月累的坚持下去，有一天，坐在前面讲学的，也该是我们中的一个。 从事教育工作的我们，必须要有扎实的基本功和优秀的人格魅力。而，教学基本功养成的最佳途径则在于勤于学习，勤于交流，提高自己的精神品味。 二、经常反思，勇于创新 记得在听专家讲座的过程中，听到最多的一个词就是“反思”，反思课堂，反思教学，反思自己，反思人生。 反思的过程就是教育评价的过程，是教师成长的过程。作为教师，要时常反思自身的教育教学，反思我们平时所传授的内容，反思本学科教育教学中的经典理论或者习题，还要善于及时的对教育教学实践中成败得失进行反思。只有通过不断实践和反思，教师才能找到适合自己的教学方法，确立适合自己的教学风格。 通过反思，我们不仅仅要知其然，还要知其所以然。不是不相信权威，不是不相信经典，而是，通过自己的思考，我们知道是什么东西制成经典，经典背后的东西是什么，这就是深入的反思。 做一名好的教育工作者，一味的守旧是不可能成为优秀的教育工作者的。不仅仅只做好反思，还要勇于创新，敢于创新，要有敢为天下先的勇气。如：山东潍坊杜郎口中学，还有江苏如皋 三、注意细节，把握灵感 听了几位专家的课，感触颇深。他们面对陌生的学生，陌生的环境，依旧能够驾驭的那么坦然自如。这该是多年沉淀的经验和岁月的磨练才如此成熟吧。 在教育教学过程中，我们能经历各种各样的事情，会遇到各种各样的学生。在教学过程中，你总会发现：实际的教学过程中会有很多东西在课堂上灵光一现，而这样的灵感则源于无数次课堂后的感悟，是对于新知识或者所传授内容的更深层次的认识，而这样的灵感却是我们最容易忽视和遗忘的。所以，在平日的教学过程中，我们要随时的把这种灵感记录下来。以便以后的教学过程中应用，或者是撰写论文时作为资料。 四、厚积薄发，持之以恒 它山之石，可以攻玉。虽然我们面对的教材有所变化，我们时常面对的学生有所不同。但是，通过平时持之以恒的思考和积累，我们能够将积累的很多的教育理论和专业知识来武装自己，很快提出并形成自己的教育教学风格。面对90后的一代精英们，我们也算得上一个并关不落伍的“老者”了吧。 所以，厚积薄发的态度，持之以恒的坚持，和大家合作的愉悦精神，在教育教学中可以开拓自己的思维，扬长避短，快速成长，能成为支撑我们优秀的教育工作者，能带给我们长足的进步。 2010-8-27