语文人教版七年级下册《丑小鸭》教学设计.docVIP

人教版七年级下册《丑小鸭》教案 一、所在第一单元 二、授课学时1课时 三、教学目标 1.积累生字、词语。 2.复述故事情节 ，理解丑小鸭形象。 3.培养不懈追求，努力进取的品格 教学重难点 ：1、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。 2、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂”； 3、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 四、教学手段与方法：自读法 五、教学准备：了解课文大意六、教学过程： 一、导入：  由童话导入，他们的体裁相同，作者相同。今天我们学习安徒生的另一部作品－－－《丑小鸭》（板书课题）? 二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作?适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。? 三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）? ??注音：讪笑????????吐绶鸡??????灯芯?草????铰链??????迸出? ??听写：沼泽地????嫉妒????木屐??????飕飕??????讪笑? ??释义：排挤??????来势汹汹????弥漫? 四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。? ??丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（见彩图）? 五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。? 1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）——（??理线索）? ??????以?丑小鸭的流浪足迹为线索? 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？??请分别找出来——（明结构）? ???沼泽地——老太婆——灌木林里——老农家——花园里? 3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。——（知内容）? ?? ???沼泽地：（?同情、?歧视）? ?????老太婆家：（被嘲笑）? ??????灌木林里：（向往美与幸福）? ?????老农家：（被追打）? ?????花园里：（被赞美） 4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析?——（悟主题）? 关键句子：? A、想我还是走到广大的世界里去才好。? B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多。 C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。? D、他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。? 研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？? （此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。）? 剖析：? 1、丑小鸭之所以“丑”，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。? 2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。? 六、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）? 1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。? 2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。? 3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。? 拓展引申? 1、在我们的现实??生活中，也有许多丑小鸭,??他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章——《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》 2、请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。? 七，作业布置 结合自己的切身实际写一篇作文? 《丑小鸭与我?》???? 板书设计：? ????????????????丑小鸭??－－－－－－－－－－－－?白天鹅? ???????????????要有一颗?好的心：善良、宽厚、有理想、??? ??????????????????????????????勇敢地追求美与幸福?????????? 丑小鸭告诉我们：? 1、成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。” 2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。? 3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”。