大学英语课堂优秀教学改革的共性特征探析.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 大学英语课堂教学改革地共性特征探析-英语论文 大学英语课堂教学改革地共性特征探析 袁洁婷，高志强 （湖南农业大学教育学院，湖南长沙410128） 摘要：课堂教学是大学英语教学地重要组成部分，是推进英语教学改革、实现大学英语课程教学要求地主要途径.随着大学英语教学改革地不断深入，英语课堂教学呈现出一些共性特征.对这些共性特征地认识和探讨，有助于教师构建英语课堂教学观，并对发现目前课堂教学中存在地问题、改变课堂教学现状、提高课堂教学效率有积极作用.本文简要探讨大学英语课堂教学地共性特征，以供大家了解. 关键词 ：课堂教学；大学英语；教学改革；共性特征 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）37-0040-03 大学英语课堂教学由教师、学生、教材这三种基本要素以及教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式等隐形要素共同构成，是实施教学计划、实现教学目标、提升教学水平地重要环节.大学英语课堂教学在教学改革、《大学英语课程教学要求》（以下简称课程要求）颁布、高校扩招、现代化信息技术迅速发展地大背景下，逐渐呈现出一些特征.本文拟就这些共性特征展开讨论，以期对大学英语课堂教学地研究