语文人教版七年级下册15.《孙权劝学》练习.docxVIP

15 孙权劝学 (同步练习) 练基础 1.解释下列句中加点的词。 （1）蒙乃始就学　 （　　　　） （2）即更刮目相待　 （　　　　） （3）及鲁肃过寻阳　 （　　　　） （4）非复吴下阿蒙　 （　　　　） 答案：（1）于是，就　（2）擦擦眼　（3）到　（4）不再是 2.翻译下列句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）卿言多务，孰若孤？ 译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）肃遂拜蒙母，结友而别。 译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！ （2）你说你事情多，谁能比得上我（事务多）呢？ （3）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别。 3.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（　　） A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 【解析】选B。是侧面烘托。 4.按要求默写。 （1）写出出自本文的两个成语：__________________、__________________。 （2）孙权为了让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说：“__________________，__________________！” （3）文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的，这句话是：“______________，__________________！” （4）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“____________________，__________________，大兄何见事之晚乎！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。 答案：（1）吴下阿蒙　刮目相待　（2）卿今当涂掌事　不可不学　（3）卿今者才略　非复吴下阿蒙　（4）士别三日　即更刮目相待 （2014·龙东中考）阅读古诗文，回答1～3题。 【甲】初，权谓吕蒙曰……肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？” 平公曰：“善哉！” （选自《说苑》） 【注】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。 1.解释加点的词语。 （1）及鲁肃过寻阳　 （　　　　　　） （2）恐已暮矣　 （　　　　　　） 答案：（1）到了……的时候　（2）迟、晚 3.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。 示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？ 附【乙】【译文】 晋平公问师旷说：“我已七十岁了，很想学习，恐怕已经太晚了吧。” 师旷说：“为什么不点蜡烛呢？”平公说：“哪有做人臣的来戏弄他的国君的呀？” 师旷说：“我这个瞎眼的臣子 HYPERL