动物行为的类型课程教学设计.docVIP

冀教版八年级第五单元第二节 李 晖 一、课前系统部分 （一）教学理念 孩子们天生就对动物很感兴趣，而这节课的内容就是介绍动物的各种行为。那么，从学生出发，创设情境，层层递进，讨论交流，师生互动，生生互动了解学生原有知识，运用多媒体资源，把学生带到无奇不有的动物世界，开拓学生视野，让学生在生动的影片中自己总结、区分动物的各种行为，更重要的是培养学生养成有意识地观察，分析动物行为的习惯，和学生一起走入神奇的生物世界，使每个学生在原有知识的基础上获得最大限度的提高。积极倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，强调探究性学习，既可作为学习方式转变所呈现的标志性结果，又是实现学习方式转变的重要过程与方法。 （二）课标分析 本节内容是冀教版生物学八年级教材第五单元第二节内容，在第一节《动物行为的特点》内容中描述了动物行为的特点和动物行为产生的原因，本节内容教材列举动物的觅食行为、防御行为、攻击行为、防御行为、节律行为、繁殖行为、社群行为等,说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重要性，是第一节内容的延伸，也具有承上启下的作用。本节安排1课时。 （三）教材分析 《动物行为的类型》是河北少儿版生物学八年级上册第十六章的内容。自然界中的动物，它们每时每刻都要对体内外环境的变化做出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为，而动物完成某种行为需要一定的结构基础。对于人和动物体而言，许多行为的产生都需要在神经系统的支配下，通过运动系统来完成，所以本章节内容安排在生命活动调节的后面。根据学生的认知规律和初中学生的心理特征，动物的运动突出人体的支持和运动，因此，本节知识安排在学习“人体的支持与运动”之后，使学生先从自己熟悉的人作为实例，再到有关动物的运动和行为的知识，对学生认识动物的本质特征非常重要。生活在不同环境中的动物，其运动和行为的表现形式各不相同，但它们都是与其生活的环境相适应的，对自身的生存和种族的繁衍具有十分重要的意义。动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。本节知识点清晰，一是动物的行为及其类型，另一就是生物行为的特点和意义，呈现的方式也直观，前者就四幅图片，后者是一个探究活动，再呈现图分析讨论，归纳总结。非常符合初中学生的心理特点，内容看似简单，但需充分利用教材，采用直观的教学手段构建生物与环境之间是一个不可分割而整体，动物为了生存和繁衍种族，表现出复杂多样的行为动物行为特征，也是一件不易的事情。 （四）学生分析 本节教学设计的对象是八年级学生，对动物的行为并不陌生，也有比较丰富的感性认识。同时，他们普遍处于青春期，好奇心、好胜心特别强；也具有一定的自主学习、合作探究、分析归纳等能力。 （五）教学目标 1. 教学三维目标。 （1）知识性目标：举例说出动物行为的类型。(如觅食行为,防御行为,攻击行为,社群行为等) （2）技能性目标：研究动物行为的方法。(如观察法,对比法等) （3）情感性目标：使学生关注身边动物的行为，增强保护动物的自觉性,意识到人与动物的和谐相处。 2. 教学重点与难点 （1）观察描述“动物的几种行为类型特点以及各种行为对动物的生存和种族延续的意义”是本节课的重点。 （2）“探究蚂蚁的觅食行为”的探究活动是本节课的教学难点，教材倡导探究性学习，应充分利用每一次活动，来培养探究的方法和能力。 （六）教学策略 紧密联系生活实际，采取探究性教学并调动多媒体手段（展示图片或播放录像真实呈现动物行为的动态变化），引导学生将丰富的感性认识上升到理性认识，形成有关动物行为的基本概念。 （七）教学用具 1. 教学环境的设计与准备 利用视听结合的多媒体教学。 2. 教学用具的设计与准备 （1）多媒体课件（2）视频：（金雕捕食乌龟）（3）小游戏：老鹰捉小鸡（4）蚁巢模型 （5）录音：10几种鸟的鸣叫（6）各种动物行为的图片（7）粘贴卡片（8）蚁窝地图 二、课堂系统部分——教学过程 （一）课前探究部分。 1．预习本节课内容。? 2．搜集各种动物行为的图片的资料以便与同学交流。 （二）新课导入部分 在我们的地球上，现存百万种以上的动物，天上飞的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百态，瑰丽多彩。闭上眼睛，不论你的思绪遨游在辽阔的海洋、奔跑在美丽的草原、还是飞翔于蔚蓝的天空……那机警聪明、通晓人意的海豚，矫健优美、快如闪电的猎豹，稍纵即逝、娇小玲珑的蜂鸟，善于伪装、以求存身的竹节虫……都会不经意地闯入你的脑海，侵占你的心田，你一定会被那个千姿百态、奥妙无穷的动物行为所吸引，让我们先猜个谜语悄悄走近它们吧！ 利用多媒体展示课件，以猜谜语的方式引入新知识。 谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将