基于考生水平表现标准的评价对化学教学指导作用的探索与实践-考试研究.PDFVIP

2015 2 No． 2 ，2015 年第 期 ( 49 ) EXAMINATIONS ＲESEAＲCH General No． 49 总第 期 基于考生水平表现标准的评价对化学教学 指导作用的探索与实践 赵俊东 康 宁 田晓梅 ［ ］ 《 ( ) ( )》， 摘 要 依据 普通高等学校招生全国统一考试 天津卷 考生水平表现标准 化学 对参 2014 ( ) 加 年普通高等学校招生全国统一考试 天津卷 理科综合化学考试部分的普通高中应届考生的 ， 、 、 、 作答表现进行分析与评价 提出开展探究性实验专题研究 提升综合实验能力 强化学生自主建构 提高复习实效性等教学建议。 ［ ］ ; ; ; ; ; 关键词 高考 表现标准 不同水平组 化学实验 有机化学 教学建议 ［ ］ G424． 74 ［ ］ A 中图分类号 文献标识码 ［ ］ 1673 － 1654 (2015)02 － 046 － 011 文章编号 ， ， 高考是一种常模参照性质的选拔性考试 高考 学建议 实现了基于考生水平表现标准评价的探索 。 ， “ ” 与实践 五年的探索与实践表明 基于考生水平表 分数 的最大意义是能够为考生提供其在一个常模 ， 现标准的评价能够有效发现考生在学科知识和能力 参照群体中的具体排名 为高校选拔新生提供参考 。 ，“ ” ， 依据 但从另一个角度分析 分数 仅是学生学习 方面存在的不足 并为教师改进教学和学生提升学 ， 习水平提供科学的依据。 水平的具体表现之一 在常态化的教学中如何有价 ， 值地使用考生的高考实测数据 通过对数据进行分 ， 、 》 析 帮助教师及时发现不同水平学生在学习过程中 一 《 现标准 的主要内容 表 ， 、 存在的问题 进而改进教学 提高教师的教育教学水 《 》 《 ( ， 。 表现标准 以 普通高中化学课程标准 实 平和学生的学习水平 是我们研究的主要目标 )》( “ 》 2010 ， 验 以下简称 《 程标准