英语人教版八年级上册8Aunit3 grammar focus 3a-3c.docVIP

新目标8A Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Section A 2d- Grammar focus 教学设计 诸暨荣怀学校初中部 石铭霞 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。 2) 进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。 3) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。 2. 情感态度价值观目标： 学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。 二、教学重难点 1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。 2) 进一步总结对两者进行比较的句式结构。 三、教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计理念 一、 导入 1、Warming up 2d Role-play Read the conversation and try to answer questions.Then imitate and act out. 指导学生关注sang better, with shorter hair, practice more等比较级词汇。 指导学生模仿，重视读音。 复习回顾上一课时，激活了已有知识，为后续教学活动作铺垫。当堂表演又刺激了学生想要说好的欲望。 2、Revision Students review the rules. Help students review the rules. 通过复习形容词副词比较级构成形式，加上学生喜爱的明星作对比，利于巩固。 According to the pictures, students fill in the blanks. Show students pictures and let them fill in the blanks using the rules. 二、 新课 呈现 1、 Grammar Focus 熟练形容词副词的比较级在一般疑问句，特殊疑问句和陈述句里的运用。尤其关注同级比较。 指导学生熟练运用比较级，让学生尤其关注as...as结构。而后进行Grammar总结。 直观呈现，培养学生关注不同功能句式中的比较级。对Grammar总结，让学生对目标句型有个系统的理解。 2、 Drill 3a 学生做3a 指导学生完成3a 让学生在实际运用中提高分析和综合运用能力。 3b Students think of themselves two years ago. Write about how they are different now. Let students think of themselves two years ago and write about how they are different now. 3、 Practice 1、3c Groupwork： Survey Students read the words in the chart first. Let students read the words in the chart first. 熟练句型结构，增强合作交流能力。 Compare the parents and check who is smarter, funnier, etc in the chart and then ask the partner about his or her parents. Let students compare, check and ask. Report. 2、Exercises 学生做练习进行巩固。 指导学生思考解题。 关注重难点，培养解题能力。 三、 作 业 Talk about you now and in the past. 课后教师及时检查作业并进行反馈。 把对和自己的对比叙述出来加强了对目标语的理解和运用，并能看到自己的变化和成长。