教学设计-南亚.docVIP

教 学 设 计---南亚 第7单元 第2节 第1课时 总课时数：2 授课时间 2014年 5月 6 日 课题 《南亚》 教 学 目 标 知识与技能： 一、了解并掌握南亚的位置。 二、了解南亚三大地形区分布和两大河流概况，并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 过程与方法：学生自主学习与教师点拨相结合。 情感态度与价值观：通过对地理各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的分析，使学生对事物的对立统一有一个初步认识。 重点 三大地形区和两大河流 难点 南亚的国家与位置 教学准备 多媒体，电子白板，导学案 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教学方法 新课引入：（2分钟） 很多同学都知道《西游记》的故事，有谁能知道《西游记》中的唐僧是到哪里去取经的？（学生可能不知道）教师指“亚洲地形图”讲述：1300多年前唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经新疆、中亚等地，往南到达佛教发源地天竺，带回佛经600多部。古代的天竺就在现在的南亚地区。 自学讨论法 讲授新课： 一、南亚的位置（5） [读图]学生阅读“南亚地形政区图”。 [提问]①南亚大部分在什么纬度之间？②南亚大体在什么山脉和什么大洋之间？③南亚有多少国家？哪些是内陆国家、临海国家、岛屿国家？哪些国家同我国相邻？ [回答]学生指图回答以上问题。 [学生活动]学生阅读“南亚次大陆”，回答问题。区分南亚与南亚次大陆。 [讲解]教师指“南亚地形图”讲解“南亚次大陆”的含义，明确“南亚次大陆”与“南亚”这两个名同含义不同。喜马拉雅山以南至印度洋的大陆部分被称为“南亚次大陆”，而“南亚”则是由南亚大陆部分和附近印度洋中的岛屿共同构成的。 [小结]南亚大部分位于北纬10°—30°之间，大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间。南亚共有7个国家。其中尼泊尔、不丹为内陆国，印度、巴基斯坦、孟加拉国为临海国，斯里兰卡、马尔代夫为岛国。巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹同我国相邻。 二、地形和河流（15分钟） 1.三大地形区 [读图]学生阅读“南亚地形图”。 [思考题]①南亚可分为哪三大地形区？②三大地形区各有何特征？ [讨论]学生读图思考并互相讨论以上问题，教师巡回辅导、解疑。 [小结]教师总结归纳： 北部——喜马拉雅山地 中部——恒河、印度河平原 南部——西部略高、东部略低，起伏平缓的德干高原 [学生活动]p42活动2 2.两大河流 [提问]中部平原主要由哪两条大河冲积而成？这两条大河的发源地和河口各在哪里？ [读图]学生阅读“南亚地形图”。填写表格。 河流名称 发源地 主要流经的国家 注入的海洋 [回答]学生指图回答以上问题。 [小结]教师总结归纳： 中部平原由印度河和恒河冲积而成。印度河源于我国西藏，流经南亚西部干旱地区，注入阿拉伯海；恒河源于西北喜马拉雅山区，流经印度、孟加拉国，注入孟加拉湾，河口有恒河三角洲。 按板书内容，要学生简要回忆所学内容，指图说出南亚的纬度位置和海陆位置，南亚的国家，指图说出南亚的三大地形区和两大河流。 学生回答，教师补充、纠正。 总结：本节课学习了南亚的纬度位置和海陆位置，南亚的国家，指图说出南亚的三大地形区和两大河流。 【课堂练习 南亚地处（ ）山脉以南，（ ）洋以北。 2. 南亚地形分为三大部分：北部（ ）山脉，中部是（ ）河与（ ）河冲积形成的平原，南部是（ ）高原。 3.下列国家属于内陆国的是（ ） A.印度 B.尼泊尔. C.斯里兰卡 D.巴基斯坦 4.印度河主要是哪个国家的灌溉水源（ ） A.巴基斯坦. B.印度 C.孟加拉国 D.中国 5.下列国家中，与我国接壤的是（ ） A.马尔代夫 B.斯里兰卡 C.孟加拉国 D.印度. 6、（2010中考）南亚是世界古代文明发源地之一，也是世界人口分布密集的地区之一。读南亚地形图，回答下列问题。 填出图中字母代表的地理事物名称 A 平原　B　　　　　　 　 山脉 C　　 　高原 D　　　　　　　 　　河 E　　　　　　　 　　国家 学生自学获取知识，教师适当点拨。 板 书 设 计 第二节 南亚 一、南亚的位置与国家 二、南亚三大地形区 教学流程图 南亚 南亚 导入--《敢问路在何方》 学生小组合作自学《南亚的位置》 学生自我展示 教师归纳总结 过渡导入课题二 学生小组合作《三大地形区》 学生自我展示 教师归纳总结 课堂小结