八上U8 section A (1a-1c).docVIP

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A 1 (1a-1c) (一)、教学目标：1．知识目标A、重点词汇：peel,?cut?up,?put?…?into,?pour,?turn?on..B、重点句式：How?do?you?make…???????????????First…?,?then…??,next…??,?finally….2、能力目标：A．学会制作香蕉奶昔。B．用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。3．情感目标培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。4、教具：多媒体?搅拌器，?几个塑料杯，?两个香蕉，?一杯牛奶?，小刀，匙子(二)．教学重、难点1．?重点：A．描述香蕉奶昔的制作过程。 ??B．祈使句的结构和用法。2．难点：用目标语言描述奶昔的制作过程。（三）教学过程Step?I.?Warming?upReview the fruit and drink Step?II.?Leading?inShow a picture of Huang Xiaoming and Angelebaby.手里握着一杯奶昔，老师提问What’s?this？引导学生回答：It’s?a?milk?shake.?让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔，引出主题：How?do?you?make?a?banana?milk?shake？ Step?III. Presentation. T: How?do?you?make?a?banana?milk?shake？ 用幻灯片导入新单词和短语。主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（blender）这个单词。2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel,?cut?up,?put?…?into,?pour,?turn?on.3、listening.? Pre-listening要求学生猜测制作香蕉奶昔的顺序 While-listening播放听力两遍，学生边听边做 After-listening核对听力答案 4.Fill in the blank. Step IV. DIY time 教师制作奶昔。边演示边解说（in?English）StepV. Pairwork?.学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔和其它的水果奶昔。Step VI. Report Hello, my name is…I like drinking milk shake. The… is my favorite. Let me tell you how to make it. First,…And then… Next… Step VII. Conclusion and homework.