语文人教版七年级下册三、例文引入，学习写法.pptxVIP

妈妈，请给我一点自由 时间悄悄地溜走，转眼间，我已经是初一的学生了。充满活力的我们应该是“少年不识愁滋味”，然而烦恼不知不觉来到了我身边，它有时让我感到沉重而又压抑。 那天，我刚放学回家，恰好作业已经在学校做完了，本想轻轻松松地坐在沙发上，打开电视放松一下紧张疲惫的身体。还没等我坐下，妈妈的“机关枪”就瞄准我“开枪”了：“还不赶快去复习，都快考试了，还有闲功夫在这看电视！”我低着头，拉长了脸，心里不断地埋怨：每天就知道写写写，学校倡导的减负，为什么在我家里总是行不通呢？一点放松休息的时间都没有。难道我真 的应该像个“机器人”一样一天到 晚有做不完的事吗？哎！没办法， 和妈妈抗议简直就是自讨苦吃！ 我只能无可奈何地关掉电视，回 到自己房里埋首书海。 说一说： 文中的“我”有什么烦恼？小作者通过什么描写来将他的烦恼写得那么生动、具体的？找出文中相关的句子，说说这样写有什么好处？ 妈妈，请给我一点自由 时间悄悄地溜走，转眼间，我已经是初一的学生了。充满活力的我们应该是“少年不识愁滋味”，然而烦恼不知不觉来到了我身边，它有时让我感到沉重而又压抑。 那天，我刚放学回家，恰好作业已经在学校做完了，本想轻轻松松地坐在沙发上，打开电视放松一下紧张疲惫的身体。还没等我坐下，妈妈的“机关枪”就瞄准我“开枪”了：“还不赶快去复习，都快