八年级上册unit 5 sectionB第一课时教学设计.docVIP

八年级英语上册 unit 5 Do you want to watch a game show? 教学设计 课 题 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B (1a-1d) 课时 1 授课人 周波 教材分析 本课以“Do you want to watch a game show?”为话题展开教学，首先通过歌曲图文将学生带入“谈论电视节目”的语境中，并呈现了不同电视节目类型的表达方式，以及句型。让学生学会各种电视节目的英文表达，再让学生学会怎样用描述性词表达对不同电视节目以及事物的喜恶。 教学目标 （一）知识与技能： 1.能掌握meaningless，educational, action movies，cartoon 这些词汇并熟练运用，能熟练运用这个部分涉及的形容词。 2.能基本运用这些结构进行对话。 key structures： What do you think of…? I love them. / I can’t stand them. / I don’t mind them. Because they are…. I want to watch..., because they are…. （二）过程与方法： 1.通过运用多媒体展示图片、歌曲等创设语言环境。 2.通过运用听、说、读、写的语言学习策略掌握本课题目标语言。 （三）情感态度与价值观： 1.将学生感兴趣的话题融入语言学习，激发学生学习兴趣，提高“说”的积极性。 2.了解有意义的，好的电视节目，并了解尊重朋友及家人的喜好。 重点难点 教学重点：电视节目名称， 电影类型的词汇，表达对不同电视节目及事物的喜恶的短语，描述性词。 教学难点：“what do you think of…”句型的熟练运用，学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。 教学方法 情景教学法，交际教学法，任务教学法，合作学习法 教学用具 多媒体、单词卡片、task paper（任务表格） 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step I. Lead-in Warming-up (导入及课前热身) 1. Teacher (T) plays a popular song with lots of pictures that come from a TV show Running man. 2. T shows some pictures of different kinds of TV shows and asks Ss’ opinions about them. Review what we have learned in section A. 3. After discussion, T leads to “why”, why do you love / mind them? In this part, T may raise some questions to make the class active. Possible examples: Where is the song from? So do you like this kind of TV show like Running man? What kind of show is it? What do think of this TV show? 1. Students(Ss) enjoy the song 2. Ss answer the questions from teachers actively. 3. Ss talk about the TV shows and express their opinions according to different pictures by using sentence patterns: I love them. / I can’t stand them. / I don’t mind them. … 老师播放课件上插入的歌曲，让学生欣赏《奔跑吧兄弟》的主题曲，设置这一受欢迎的综艺节目歌曲作为导入，与学习的话题紧扣，同时也吸引学生注意力, 让所有学生都参与到话题讨论中。在师生的自由讨论中，导入今天的电视节目话题。 热身活动，呈现不同电视节目类型的代表图片，让学生回忆上节课所学的相关词汇，讨论对对不同电视节目的看法。 将讨论话题自然引入对原因的讨论。 Step II. Presentation （呈现新内容） 1.When Ss speak out some description words (such as interesting, boring, exciting