英语人教版八年级上册8年级上册 unit1- reading.pptVIP

关于课题立项申报的几点建议;一、规范表述选题二、背景意义清晰三、目标设计明确四、科学分解内容五、重点难点集中六、思路方法恰当七、预期成果清晰八、行文表述规范;关于做好东莞市教育科研“十三五”规划2016年度立项课题申报工作的通知.pdf; 教育科研概述 教育科研的本质   教育科研就是针对教育教学中的真实问题，采取科学的方法，有目标、有计划、有步骤地加以解决的过程。 教育科研的本质就是发现问题、分析问题、解决问题。 广义的教育科研——行动+思考 狭义的教育科研——课题研究是教育科研的基本形态 教学、教研、科研三位一体;课题的分类;课题的分类;课题的分类; 教育科研的过程教育科研的层级：全国教育科学规划办（中国教科院）——国家级课题广东省教育科学规划办（省教育厅科研处）——省级规划课题、强师工程项目广东省教育研究院课题广东省中小学德育（心理）课题广东省教育信息技术课题东莞市普教科研规划课题、精品课题、招标课题、名师工作室课题教育科研过程：课题设计——立项申报——开题论证——中期检查——结题验收——评奖推广课题研究一般周期为2—3年; 课题的选题拟题选好题是课题研究的逻辑起点！不当的选题劳民伤财！附件1：东莞市教育科研十三五规划2016年度课题指南.doc;当前教学改革的基本走向: 从以教(教师、教材、教辅)为中心走向以学为中心(以学定教) 从关注学习行为走向关注学习心理 从单一、统一教学走向多元、个别化教学 从以知识立意走向以能力、潜能、创新精神、综合素养立意 从传递、佐证式学习走向探究、研究式学习 从学习个体走向学习共同体 从控制型教学走向引导性教学 从说教式教学走向体验式教学 从封闭型教学走向开放型教学 从甄别评价、终结评价走向诊断、发展、过程评价 从多媒体辅助教学走向信息化学习 从关注知识面走向关注核心素、个性潜能 …… ;（一）课题的来源1.各级课题指南 2016年度全国教育科学规划国家重大和重点招标课题指南.doc 2015年度广东省教育研究院教育研究课题指南、申报书及汇总表.doc 东莞市教育科研十三五规划2016年度课题指南.doc2.现实中的问题真问题——伪问题大问题——小问题普遍问题——特殊问题长期问题——短期问题核心问题——边缘问题理论问题——实践问题; 基本要求方向性——立意要高（超越考试）科学性——符合规律（教学计划）前瞻性——有所超越（相对创新）可行性——研究条件（越位错位）实效性——改善实践（教学质量）标志性——不可替代（特点呈现）; 选择自己真心想做的课题选择自己有基础的课题选择具有创新性的课题选择具有实效性的课题; 课题的生成  现象（教学） 问题（原因） 课题（策略）;举例一： 现象——学生用学汉语的方法学英语 问题——缺乏足够的语言情境 课题——英语教学中语言情境创设的实践研究;1.从已有的成功经验中寻找生长点;2.从面临的现实问题中寻找突破点;3.从教育发展的大趋势中寻找挂钩点;4.从教育理论中寻找支撑点;5.从教育文献中寻找启发点;拟一个恰当的题目; 拟题常见的问题表意不明：提高学生在英语技能竞赛中竞争能力的实践及在教学中的运用过于笼统：初中语文阅读教学研究角度太小： “舞动一分钟”开发学生智力的实践研究不完整：打造精品课，提高课堂效率不规范（论文题目） 关于……的思考；试谈……不够科学：初中竞赛英语教学的研究逻辑问题：实施自主阅读教学，提高学生综合素养的研究; 课题的论证设计背景和意义(为什么研究); 背景文献综述国外国内校本班本生本; 例1：《优秀教师“情境叙事”策略的研究》 “叙事研究被作为教师的研究方法运用于教育领域……一、教育叙事的概念……二、教育叙事的基本方式……三、教育叙事的特点……四、教育叙事的四要素…… ” 例2：《导研型课堂教学结构的研究》 “……研