英语人教版八年级上册UNIT 2 Section A .docVIP

新目标英语八年级下册第二单元UNIT 2 Section A教学设计 UNIT 2 Section A?教学设计 ? 教学内容 Section A（P10～12）? 教学目标 知识与能力 学会如何谈论问题并提出解决问题的建议，谈谈个人的观点。 过程与方法 从谈论学生生活中的问题导入，提出一些大家关心的问题，并让学生各抒己见，提出一些解决问题的建议，进行大量的课堂口语交际。 情感态度价值观 学生课堂Pairwork和Groupwork的活动，是培养他们团结协作精神的途径。让学生能与他人和谐地交流与真诚地合作，这是他们能立足于未来社会的一种良好的个性品质。同时，通过学生针对问题而提出合理的建议，这对他们本人也大有裨益，如果他们在自己的实际生活中遇到类似的问题，就会很理智地去处理。 教学重、难点及突破 重点: 要求学生学会运用情态动词should、could、shouldnt;学会使用What should I do?You shouldnt…You could…句型。 教学突破 通过大量的课堂提建议的口语交际，在真实情境中学会运用。 教学准备 教师准备 制作1a部分的五个问题的幻灯片；制作随堂练习幻灯片；准备录音带和录音机等教具。 学生准备 预习课本内容。? 教学步骤 （第1课时） 第一课时教学流程设计 教师指导 1．话题导入：教师列出表格，分为Problem栏和Advice栏，然后提出若干与学生生活密切相关的问题。 2．播放录音，引导学生一边看彩色插图，一边听录音，要求学生指出图中女孩存在的问题。 3．引导学生课堂结对交际活动。 学生活动 1．针对老师的问题，学生发表自己的个人观点，提出一些合理性的建议。 2．看彩色插图，听录音，从1a部分的五个问题中圈出图中女孩存在的问题。 3．课堂结对活动：针对某个同学存在的问题提出个人建议，进行课堂口语交际。 4．针对Geoffey学普通话一事来提出一些合理性的建议，并形成书面材料，大家相互交换观点。 一、第一教学环节? 话题导入（约? 分钟） ? ? ? 二、第二教学环节? 课堂结对活动（约? 分钟） ? 三、第三教学环节? 表达个人观点（约? 分钟） ? ? ? 四、本课小结 本节课通过学生对某些与自己生活密切相关的问题进行分析、发表自己的观点并提出一些合理性的建议，学会了如何谈论问题并解决问题。同学们通过课堂结对活动和协作活动，可以培养他们团结协作的团队精神。? 五、课末板书设计参考（约? 分钟） ? 问题探究与拓展活动 学生可以走出课堂，到社会上进行调查，发现一些社会问题，如环境污染、失业、中小学生迷恋上网等问题，我们来分析这些问题，并提出一些合理的建议。这是一种探究性的学习，把学生学习的课堂延伸到校园以外，以培养学生“探究性”学习能力为目的，探究的过程以探索发现知识及其方法所体验的过程。在该项目的活动中，学生根据项目主题，深入生活领域和现实社会，通过提出问题、调查研究、动手操作、表达观点、与人合作和交流等活动，获得知识、技能和方法。 练习设计 随堂练习设计：将下列短语或句型译为汉语（用投影仪显示）。 1．keep out?????? ________ ???2．out of style?? ________ 3．Whats wrong?? ________ ???4．call somebody up________ 5．pay for??????? ________ ???6．okay idea________ 7．ask for something________??8．Whats the matter? ________ 9．stay at home?? ________ ???10．summer camp?? ________ Keys:? 1．不许进入 2．过时的???? 3．怎么了？?? 4．打电话给某人? 5．付钱 ?????? 6．好主意?? 7．索要某物?? 8．怎么了？?? 9．呆在家??????? 10．夏令营 个性练习设计 课后，让学生列出自己的生活和学习中出现的某些问题，再针对这些问题请他人提出一些合理的建议，并精心制作一份分为Problem栏、Advice栏和Idea栏的表格（Idea栏中对Advice栏中的建议发表观点即分good idea、okay idea或bad idea三类），以便作自己的行动指南。 教学探讨与反思 新目标英语体现了任务型的课堂教学模式，每单元都有目标语言Target language,以及功能项目Functions,每节课都有一个总的教学任务Task。而且，在任务型教学模式的课堂里，学生的课堂学习活动以Pairwork和Groupwork的活动为主线，教师的“引”为主导，提倡学生自主式、合作式的学习方式。 ?