英语人教版八年级上册Unit 6 Section A 1a-1c.docVIP

教学设计 云南省丘北县第二中学 马秋华 设计主题：Unit 6 I’m going to study computer science. Section A 1a--1c 教材版本：人教版新目标八年级上册（Go for it） 教材分析 教材的地位和作用 本课时的教学内容是人教版新目标八年级上册Unit 6 I’m going to study computer science Section A 1a--1c,是本单元的第一课时，主题是谈论职业理想和生活目标，学生对这个主题比较感兴趣。在本课时，主要是引导学生学习关于职业的单词以及be going to 的用法，能运用一般将来时谈论自己和他人的职业理想。目的是通过对人生理想的谈论使学生对未来充满憧憬，并且为自己的理想而奋斗。 教学目标 语言知识目标： 学习并掌握下列单词：grow up, computer programmer,cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist. 学习并掌握下列句型： — What do you want to be when you grow up ? — I want to be ...... . — How are you going to do that ? — I’m going to ...... . 3)掌握一般将来时态的构成形式 能力目标： 能用所学职业单词和be going to 句型谈论职业理想。 情感态度价值目标： 每个人都有自己的梦想，有自己的职业理想，因此，通过学习本单元的内容来激发学生们的学习主动性和兴趣，让他们为自己的理性而努力奋斗。 教学重难点 教学重点： 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下的运用来熟练运用一般将来时态。 教学难点： 会用一般将来时谈论自己未来的打算。 学生情况分析 学生学了一年的英语，有了一定的基础，但是对be going to 句型的运用还是不熟悉，口语表达上还有待进一步的训练，因此在教学中我将对这些进行练习。 教学方法和学习方法 教学方法：听说法，任务型教学法、情境教学法。主要有听力练习、两人编对话、小组做调查报告。 学习方法：主要通过小组合作完成听说任务。 教学准备： 录音带、多媒体课件 教学步骤 Step 1 Warming up (3分钟) Ⅰ. All students read the learning aims together。 Ⅱ. Listen to an English song about jobs --- What you wanna be . T: I wanted to be a reporter when I was a child. Do you have a dream? Ss: Yes, we do . T: There are some jobs in this songs. Can you tell me what they are ? Ss: Yes. Actor, singer, doctor, firefighter,postman . T: What are you going to be when you grow up ? S1: I want to be a teacher. S2: I want to be a singer. T: You are great. Ok, Let’s look at these jobs, can you guess them? Show some pictures on the screen,review some jobs that students have learned. (设计意图：复习学过的表示职业的单词，为接下来学习新单词做准 备。) Step 2 Learn new words （8分钟） T: Today we will learn more jobs. Now, let’s look at the screen,please guess what he or he does. Ⅰ. Show some pictures,let students guess jobs, then learn new words. Ⅱ. Group competition. Guide students to work in group, learn and practice the new words. Then have a competition. One student does action, oth