新人教版八年级上册Unit10 2a-2e.docVIP

Unit10 Section B 2a-2e 八年级上册 英语 人民教育出版社 教学设计 辛集市前营乡西泽北学校 主讲人：赵腾 教材分析 本课时是第五单元最后一个课时，2a的读前活动引导学生讨论生活中的问题和解决方式，从而激活他们的背景知识，帮助他们熟悉阅读的主题。阅读语篇通过女孩Laura的故事，探讨青少年如何解决生活中的问题，并给出了相关专家的建议。活动2b运用略读策略，概括文章大意。2c的读后活动让学生通过回答问题把握语篇细节。2d让学生用所给短语完成对文章的缩写。2e让学生讨论自己生活中的问题，拓展了文章主题，为后面的写作练习做了准备。 学情分析 八年级的学生正处于人生的懵懂期，生活中会遇到各种不同的问题，本单元的话题就是对于青少年遇到问题该如何解决的话题，学生都会愿意学愿意写。 教学目标 （1）知识与技能： 学生能够熟练运用和掌握以下词汇和表达travel, agent, expert, keep…to oneself, themselves, teenager, normal, unless, certainly, wallet, worried, mile, angry, in the end, understanding, careless, mistake, himself, careful, advise, solve, step, trust, experience, in half, halfway (2)过程与方法： 展开各种任务活动，使学生能较熟练地掌握快速阅读、反复阅读的能力，并引导学生纠正逐字阅读、出声阅读、反复回读的习惯，随着阅读量的增加，有意训练学生关注更大的意群，从而获得完整信息。 (3)情感态度和价值观： 学生遇到困难时应该和朋友分享，并积极找出合适的解决办法。 教学重难点 教学重点：该部分的教学重点是通过更多的听、说、读、写活动，结合更丰富的语言输入，让学生自如地对不同事件的结果进行预测，巩固第一条件句If…will…的使用。 教学难点：让学生在教材所提供的支架的帮助下，合理地布局谋篇，正确使用所学语言谈论朋友遇到的问题。 教学方法 本节课将采用以下几种教学方法：情境教学法让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；自主学习法让学生学会自己分析文章的主要内容；合作学习和探究学习相结合的方法让学生分析重点句子理解重要语法内容。本课将结合本书所给光盘资源出示在多媒体上辅助教学。 教学过程 Step 1 Warm-up: Revision 通过杨宗纬和林丹的比赛，展示本单元重点句型并回顾这些句型。 If you watch the match, you’ll feel excited. If you go to the party, you’ll have a great time. If you wear uniforms to school, the teachers will be happy. If it snows, we’ll make a snowman. 后两句让学生根据图片说一句话。并以此回顾if条件状语从句的用法。 设计意图：通过展示图片，造句，创设英语学习的气氛。 Step 2 Lead in ： Ask and answer 1.教师问学生问题：Do you have a problem? What will you do if you have problems? 展示不同的有关问题并讨论如：If you lose your wallet..... If you have a cold........ If you fail in the exam....... Group work: What will you do if you have a problem? 学生小组讨论，然后小组报告他们针对问题的解决方案。 Let some pairs ask and answer their questions. 根据学生的回答将问题和相关建议板书出来，并用If…will…句型对学生的建议简单评价。 设计意图：激活学生的背景知识，衔接主题，为后面的阅读做铺垫。 Step 3 presentation and practice: 1、Skim the passage ： Read the three statements below 预测本文主要内容。并且给学生限定时间五分钟，快速阅读全文，找出文章主旨大意。学生略读文章，并且选出文章的中心句。 If people have problems, they should get advice from an expert. If people have problems, they shoul