英语人教版八年级上册Unit5 sectionB2b .docVIP

《课题名称》教学设计 基本信息 姓名 邬海芬 学段学科 八年级英语 区县 舟山市普陀区 学校名称 沈家门第一初级中学 教学题目 Unit5 2b Do you want to watch a game show 所选教材 人民教育出版社Go for it八年级英语 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1) 能掌握以下单词：cartoon, culture, famous, appear, become, rich, successful, might, main, reason, film, unlucky, lose, ready, be ready to, character 2) 能掌握以下句型： ①One of the main reasons is that Mickey was like a common man. ②However, he was always ready to try his best. 过程与方法： 情景教学法，阅读策略教学 情感态度与价值观： 了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白不同的人有不同的喜好，从而明确人们喜好的差异性；了解世界其他国家的文化，形成跨文化的意思。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力和阅读技巧，并运用所学知识和技能完成阅读任务。同时根据所读内容完成语言输出，阅读2b部分的短文并完成相关要求。实现英语的工具性与实用性。 项目 内容 应对措施 教学重点 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 略读，精读 教学难点 阅读2b部分的短文并完成相关要求 以家庭作业形式 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 我授课的班级是我校八年级（5）班学生。八年级的学生平均年龄在15岁左右，这年龄阶段的学生喜欢新鲜事物，喜欢任务型的教学活动，思维也很活跃，乐于表达自己的思想和看法。求知欲较强，喜欢参加一些探索性活动，学习积极主动，有较强的竞争意识。在学习活动中能积极发言，主动质疑，不懂就问，有较好的自控能力，并具备了一定的英语基础知识和较好的语言表达能力、合作技巧及自主学习的能力。但仍有一小部分学生学习的内在动力不足，缺乏自信心和学习毅力，表现在充满乐趣的学习活动中仍然欠积极主动，因此，在教学中，我努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，在各种活动中尽量使学生动起来。在互助合作中提高对英语的兴趣，多讲、多练，逐步提升听说读写各方面能力。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（A ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 Step1 Leading-in 1. Ask a question about the Tv shows. 2..Show some pictures about Monkey King ,Doraemon and Mick Mouse. 图片 The teacher ask the students Questions . The students answer the questions according to the question. 课堂开始之时直接提问，达到复习和引出的目的。同时显示几张猴王，哆啦A梦和米奇的图片来进入课文。 Step2 Fast-reading Read the passage quickly and get the main idea. 图片 The teacher ask the students Questions . The students answer the questions. 引导学生运用略读的阅读策略，整体把握文章主体思想。 Step3 Paragraph 1-3 (Careful-reading) Finish Mickey’s ID card. Backg round information about Steamboat Willie and Walt Disney. Retell. 图片 The teacher ask the students Questions . The students answer the questions. 通过补充米奇身份证以及背景知识的渗透，让学生对于米奇有初步了解。深入探究米奇的特点，通过米奇的性格的两个特点（不幸但又不放弃）入手，引导学生复述文章。研