实用数学教学单元活动设计.doc

PAGE 1 PAGE 1 三年級自然與生活科技領域教學活動設計 教學班級： 三 年 仁 班 教學單元 奇妙的水好玩的水 教學者 陳志堅 教材來源(版本或自編) 康軒文教 教學日期 97年5月 教學節數 80分鐘(二節課) 教學時間 10:30~11:10 教學活動 目標 1.透過操作，察覺有些物品會在水中浮起來，有些物品則會在水中沉下去。 2.能想辦法讓原本沉在水中的物品浮起來，並透過操作試驗察覺能在水中浮起來的物品還可承載一些物品。 3.了解浮力在日常生活中的應用。 能力指標 1-2-4-2、2-1-1-2、2-2-3-2、3-2-0-1、3-2-0-3、5-2-1-2、5-2-1-3、6-2-2-1、6-2-2-2、7-2-0-2 核心概念 教學策略 ?直接教學 ?實驗操作活動 ?分組討論?習作練習（可自行再加入） 教具準備 膠泥、鐵鋁罐、迴紋針、硬幣、裝水器具、鋼碗便當盒、不銹鋼做的筷子、湯匙、長尾夾 教 學 流 程 內 容 時間分配 評量方式 舊經驗： 1.1上：沒烤過的吐司裡有水分。 2.1下：水能使水車轉動。3.3上：察覺有些粉末可以溶於水中。 4.3下：水和水蒸氣、冰的變化。 一、引起動機： ＊猜一猜：把東西清清平放在水裡，會不會浮起來? ＊操作：把身邊的東西放到水裡試一試。(學生拿身邊物試一試以實心物品為主，讓學生察覺不同材質的物品有的會浮，有的會沉。) 二、發展活動： ＊操作：把不銹鋼做的筷子、湯匙和便當盒輕輕平放在水裡試一試。(老師發筷子、湯匙) ○哪個會浮在水中？哪個會沉？ (例：會浮起來：鐵罐、鋁罐、鋼碗… 會沉下去：長尾夾、迴紋針、硬幣…) ＊指導習作七 5 10 10 15 口頭評量 (能根據十座結果說出哪些會沉哪些會浮) 習作評量 (能推論物體的形狀是讓物體在水中巿或沉的原因) ＊說一說：怎樣讓膠泥浮在水面？ ○改變膠泥形狀，能不能讓他浮起來? ○要怎樣的形狀才會浮起來? ＊操作：利用各種方法讓一塊膠泥浮在水面上。 ＊說一說：你的膠泥浮起來了嗎?你是怎麼做的? ＊觀察：沉下去和浮起來的膠泥形狀你有什麼發現? ＊想一想：浮起的膠泥上能放東西嗎?放硬幣與迴紋針試試看。 ＊比一比：誰的膠泥能承載最多的硬幣與迴紋針。 三、綜合活動： ＊討論：利用水能讓物體浮起來的性質，可以幫我們做什麼事? ＊歸納：容器形狀的物品浮在水面上。 能漂浮的容器還能承載東西 課後準備： 5 5 5 2 5 8 10 實作評量 (能改變形狀讓膠泥浮在水面上) 口頭評量 (能說出容器形狀的膠泥會浮在水面上?)