染色体变异学案设计2017.docVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 PAGE 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 PAGE 4 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 第五章第二节　染色体变异（导学案） 【复习目标】 1.明确染色体变异的类型。 2.区分染色体变异与其他变异。 3.掌握判断染色体组与生物体倍性的方法。 4.掌握单倍体育种与多倍体育种的原理、方法、优缺点。 【基础回顾】 阅读课本并理解记忆以下问题 1、染色体结构变异的结果？ 2、染色体数目变异的两种类型？并举例说明。 3、什么是染色体组？染色体组具备的三个要素是什么？ 4、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 5、多倍体植株的特点有哪些？单倍体植株的特点？ 6、人工诱导多倍体的方法有哪些？目前最常用而且最有效的方法是什么？用不同方法诱导染色体数目加倍的原理是否相同？原理是什么？ 7、单倍体育种的步骤。 8、实验：低温诱导染色体数目加倍的实验原理与步骤，该实验所用的试剂有哪些？各自的作用分别是？ 【判一判】 1．染色体倒位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 (　　) 2．果蝇棒眼的形成与染色体缺失有关 (　　) 3.多倍体可在自然条件下获得，也可以人工诱导产生 （ ） 【课堂探究】 考点一：染色体结构变异及与其他变异的区分 连线： 【典例1】染色体之间的互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是(　　)。 A.甲可以导致戊的形成 B.乙可以导致丙的形成 C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生 D.乙可以导致戊的形成 【典例2】如图①②③④分别表示不同的变异类型，基因a、a′仅有图③所示片段的差异。相关叙述正确的是（ ） A．图中4种变异中能够遗传的变异是②③④ B．③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C．④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复 D．①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换 【典例3】生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是（??? ） A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果 C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1:2 【规律总结】 1、三种可遗传变异分别属于什么水平的变异？光镜下是否可见？ 2、易位与交叉互换的区别： 3、基因突变与缺失、重复的区别： 考点二：染色体组及生物体倍性的判断 【典例4】如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是 A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y B.X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异 C.果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组 D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息 【典例5】下列是对a～h所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是（　　） A. 细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体 B. 细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体 C. 细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体 D. 细胞中含有四个染色体组的是f、c图，该个体一定是四倍体 【规律总结】 1、染色体组数的判断方法 （1）观察下图，图各中有几个染色体组 规律一：根据染色体形态判断，细胞内形态、大小完全相同的染色体有几条，就有几个染色体组。 （2）某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，它有 个染色体组。 规律二：根据基因型判断，在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因（包括同一字母的大、小写）出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。 （3）某细胞共有8条染色体，染色体形态数为4，则该生物含有_________个染色体组。 规律三：染色体组数=染色体______数除以染色体_______数。 2、二倍体、多倍体、单倍体