英语人教版八年级上册until3 Period1.docVIP

Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 【教材分析】本课教学内容为“Go for it”新目标英语八年级上册Unit3 I’m more outgoing than my sister. Section A 1a-2c学习的主要内容如下： 掌握有关描述人物特点的单词：outgoing, funny, hard-working, smart, lazy , quietly, 学会运用人物比较的重点句型： 1. --Is A thinner than B? --Yes. She is thinner than B. 2. --Does A sing better than B? –Yes. She sings better than B. 3. A is as smart as B. 4 Tara works as hard as Tina. 3. 掌握语法点：形容词和副词的比较级，同级比较。 【学生分析】本单元话题贴近学生生活实际，学生感兴趣，有话可说，有话愿说，在新目标英语七年级下学过 Unit7 What does she look like?中，曾经学过一些描述人物外貌特征的词语如：tall, short, thin, heavy, curly/straight hair, medium build, 在学习本单元有关人物性格特征的单词时，可以温故而知新。学生小学时候已经接触过形容词的比较等级，所以在学习语法知识“形容词和副词的比较级”，应紧密联系学生实际，就地取材，拿身边的人或物进行比较。由词汇变化到句子，再由句子扩展到语篇。使每位学生都能使用正确的语言结构描述人物特点和进行人物比较。能自由谈论自己的好朋友，以及他们之间的异同。 【教法设计】1.比较级是学生并不陌生的一种语法项目，而本单元的话题源自生活，以此为基点，我充分利用已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在做中学，在做中用。反复操练和巩固。全方位、多角度培养学生运用英语的能力。 2.开展多种任务型教学活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，进行探究性学习。由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。 3.词汇教学采用情景或图片展示的方式进行教学，让学生在情景中操练，理解含义，学会运用。 4.口语教学采用 pairwork 相互问答和说句子的交际活动。 Period 1 (1a-2c) 【教学目标】 知识目标 1.Words and expressions: outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, funny ,friendly, smart lazy, both...and as...as... 2. Sentences: 1). A Is thinner than B. 2). A sings better than B. 3). A is as smart as B. 4) Tara works as hard as Tina. 二、能力目标： 1、学会对比表达，初步培养学生的语言综合运用能力。 2、掌握形容词副词比较级的用法。 三、情感目标：逐步培养学生的逻辑表达能力，使学生相互了解，增强人际交往，以形成良好的人际关系。 四、?语法难点：形容词副词的比较级用法。?? 【教学重点】Comparative with -er, -ier 【教学难点】 比较级的一般疑问句和同级比较as +原级 +as Teaching aids： A tape recorder. A projector. Teaching steps: Step 1.Introduction T: Today we’ll learn Unit 3 I’m more outgoing than my sister. In unit 3, we’ll learn to compare people things.As for grammar. We’ll learn comparative forms of adj. adv. Step2. Presentation T: (point晓佳) Look, I’m tall. Look at Xiaojia. I’m taller than Xiaojia. Xiaojia is shorter than Ms Xu. (point梓乐) I’m