英语人教版八年级上册双手胸前传接球.pptxVIP

本课设计的指导思想:本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。 说教材一、教学内容：运球，双手胸前传接球 ?二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难 。三、学情分析：本课的授课班级为七年级七班，共59人（男生30人，女生29人）。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神 。五、本课的重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量，传接球的快速、准确能力。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。说教法说教法教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 说教学程序一、引情入境阶段：1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备）二、激发兴趣阶段：（1）、相反方向口令练习。 使学生能更快的把注意力集中到课堂上来，同时活跃课堂气氛。 （2）、篮球操。 让学生充分活动开关节，为基本部分做充分的准备。 三、技能学习与展示自我阶段：1、运球 高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 学生看教师示范后模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。 加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。 3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。 4、原地两人一组运球双手胸前传接球4、4、原地两人一组运球双手胸前传接球原地两人一组运球双手胸前传接球要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。 5、几人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好，顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。 四、恢复身心阶段：1、瑜伽放松练习。 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心放松感受音乐，陶冶情操，愉快地结束本课。2、对本课进行小结。3、布置收回器材。4、师生再见。 场地器材：场地：篮球场2片 器材：篮球40个，球网4个 预计教学效果预计平均心率为：110--130次/分左右。最高心率为150次/分左右。运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。