小学教师培训课专件：儿童天性和游戏教学.pptVIP

唤醒视听记忆 播放音乐《苗岭的早晨》前面部分，边用语言描述边渲染情境，让学生感受阳光。“让我们闭上眼睛，一起走进清晨，用心来听一听。” 随着音乐不断延展，教师适时进行语言描述：“你听，天亮了，地球上一切的生命都醒来了！太阳慢慢地升起来了，越升越高，越来越亮，暖和地照在大地上。你听见了吗，小鸟叫起来了！小狗呀、小猫呀、老虎呀，树呀、花呀、草呀……啊，地球上的动物们、植物们都醒来了！”学生们闭着眼睛，不断用心倾听着，体验着，课堂上静静地，静静地，阳光爬上了每一个人的脸。 ——《阳光》 “拼音教学”： “国庆国庆又来到， 小鸡蝴蝶把舞跳， 彩色气球飞上天， 西瓜兄弟凑热闹。” “小鸡，蝴蝶，气球，西瓜。” 小鸡（j），气球（q），西瓜（x） 唤醒儿歌记忆 一年级下册《小白兔和小灰兔》 儿歌： 小灰兔，收白菜， 小白兔，要菜籽； 小灰兔，吃白菜， 小白兔，种白菜； 小灰兔，要白菜， 小白兔，送白菜； 只有自己种， 才有吃不完的菜！ 编写儿歌四条原则： 依托文本， 凸显情节， 紧扣生字， 朗朗上口。 一年级下册《两只小狮子》儿歌： （ ），真刻苦， 滚扑撕咬天天练。 （ ），懒洋洋， 整天