《园林苗木生产》整体设计.pdf

《园林苗木生产》整体设计 1.课程简介 2.改革前情况 3.课改的简要思路 4.全课实施过程 5.新旧教法对比 6.课改的个人感受 1.课程简介 课程名称：园林苗木生产 学 时：150 学 分：9 课程类型：园林技术专业专业核心课程 授课对象：园林091、092、093 教师姓名：魏岩、金丽丽、韩丽文 行业专家：谢文田：沈阳榆树屯苗圃，教授级高工 罗东明：沈阳市五里河实验苗圃，教授级高工 1.课程简介 园林技术专业 苗木生产 花卉生产 植物景观设 园林工程施工 （种苗工） （花卉园艺师） （景观设计师） （施工员） 苗木生产 花卉生产与管理 植物景观设计 园林工程施工 苗木生产 第一次就业岗位 技术员 苗圃技术 未来晋升岗位 副主任 1.课程简介 与普通高 课程名称为园林苗圃学；课程内容按繁殖技术划分章节， 校的区别 更注重原理的阐述；教学模式先理论后实训，没有典型的 企业项目，没有真实的企业环境，没有实现教、学、做一体。 与中职学校 课程名称为种苗生产；课程内容以繁殖技术为依托，没有 的区别 生产计划的制定、苗木出圃任务，不是企业完整的生产过程， 没有典型的企业项目，更注重单项技法的训练。 与培训班 以某一单项先进技术和某一新品种为载体，更注重某一单项 的区别 技能和某一单一品种的技术。不是企业完整的项目。 2.改革前情况 课程原来的名称 园林植物栽培与养护 课程原来的内容 绪论、园林植物生产发育基本理论、园林植物繁殖技术、 园林植物栽培技术、园林植物养护管理技术、技能考核 课程原来的教法 讲授法、练习法、单项技能训练法、视听法 由于与生产季节相结合，在基地集中授课，理论讲授后即 原来的教学效果 安排实际操作任务，学生对该课程学习兴趣较高。 由于为单项技能训练，学生无法独立完成完整的生产任务，不能满 足企业的需求。 教师为课堂的主体,学生学习的主动性不强，自主学习能力得不到 锻炼。 存在的主要问题 由于单项技能的训练多为学生个人完成，所以对学生的交流、协调 能力培养不利。 由于教学过程没有融入企业的要素，学生的责任意识、风险意识、 成本控制意识得不到锻炼，不能适应社会的实际。 3.课改简要思路 （1）岗位面向：苗木生产岗位 园林行业工作流程 对应企业及岗位 具体工作内容 项目确立、发布 ①参与园林项目设计招投标活动 项目设计 园林景观