英语人教版八年级上册第八单元第一课时.docxVIP

How do you make a banana milk shake? 教材解读 本单元主要围绕“食物制作”这一话题展开，呈现了食物制作的动词及短语，在此过程中让学生学会食物制作顺序的祈使句以及灵活运用How many…/How much….；随着活动深入，让学生了解西方感恩节大餐所吃的传统食物——火鸡的制作，这样引发学生联想中国节日及家乡的风味小吃，激发了学生对家乡的热爱之情，同时又体验到中西饮食文化的差异。 单元目标 一、知识与技能 1. 掌握本单元重点词汇：shake, honey, watermelon, spoon, salt, sugar, sandwich, temperature, pour, add, dig, celebrate, mix. 2. 能正确描述制作步骤并依照指示语完成步骤. 3. 能掌握并正确使用祈使句. 4. 能正确区分可数名词和不可数名词并熟练运用句型How much, How many. 二、过程与方法 采用Using contest guessing和Role-play的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动. 三、情感、态度与价值观 通过课堂活动锻炼学生的听说读写的能力，通过教材的一系列活动激发学生对家乡的热爱，体验中西饮食文化的差异。 教法导航 采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。 学法导航 采用Using contest guessing和Role-play的学习策略。 课时支配 第1课时：Section A 1a-1c 第2课时：Section A 2a-2d 第3课时：Section A Grammar Focus-3c 第4课时：Section B 1a-1e 第5课时：Section B 2a-2d 第6课时：Section B 3a-Self Check 第1课时 Section A 1a-1c 教学目标 一、知识与技能 1. Learn to describe of making a banana milk shake and follow the instructions. 2. Master some vocabulary: turn on, cut up, drink , peel , pour , put , blender , shake. 3. Master some target sentences: How do you make a banana milk shake? Peel the bananas; Cut up the bananas; Put the bananas and the ice-cream in the blender; Pour the milk into the blender; Turn on the blender；Drink the banana milk shake. 4. Improve the listening and speaking ability. 二、过程与方法 采用目标教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。 三、情感、态度与价值观 通过课堂活动提高英语表达能力。 教学重点 掌握一些重点单词，并掌握应用祈使句表达食物的制作过程。 教学难点 应用祈使句表达食物的制作过程。 教法导航 引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。 学法导航 加强小组合作学习，积极回答问题。 教学准备 课件,阅读资料或社会调查，了解水果沙拉、奶昔、爆米花、三明治、北京烤鸭等食品的制作过程。 识记本单元词汇，了解水果沙拉、奶昔、爆米花、三明治等食品的制作过程。 教学过程 Step 1 Greetings（问候） Greet the students as usual. Step 2 Warm-up and Revision(复习) Revise the names of some fruits and drinks.以水果、牛奶猜谜的游戏及各色水果饮料图片引起学生欲望，导出本课主题“How do you make a banana milk shake?” Teacher: Do you want to play a guessing game？ What fruit is it ? (Is it a/an...?)Then show a banana. Ask do you like bananas? No, what’s your