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《蝙蝠和雷达》第二课时
课时目标
理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的关系。
交流有关仿生学的资料，激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。
重点难点
重点: 理解科学家的试验过程。
难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。
教学过程
一、复习引入
?同学们，经过上节课的学习，想必生字大家已经掌握的不错了！下面我们听写一下！
词语：蝙蝠 飞蛾 蚊子 苍蝇
尖锐 铃铛
揭开 障碍 荧光屏
同桌互相检查对错。
同学们，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？（科学家们经过反复试验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并得到启发，发明了雷达）
? 二、创设情境，激发兴趣研读课文，解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密
? 导入：【课件出示一只蝙蝠】看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听听吧：你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？
? 师：同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。
?（一）学习4、5、6自然段
? 【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？
? 边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来概括，老师帮忙纠正。
? 【出示课件】过渡语：你们这班小科学家真棒！那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗？
? （二）学习第七自然段
? 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。
? 1、汇报句子
2、男女同学赛读
? 3、默读句子，画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图
4、展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书：
超声波
嘴 ）））））
蝙蝠 障碍物
耳朵 （（（（（
? 同桌看板书复述蝙蝠探路的原理
科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】
? 齐读句子，说体会
? 齐读体会
? 齐读第七自然段
? 【课件出示小蝙蝠】：同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？
? （三）学习第八自然段
? 边读文段，边画出有关句子，并读一读
? 模仿板书动手画雷达的探路方法示意图
? 同桌交流示意图，并复述
? 指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书：
? 无线电波
天线 ）））））
飞机（雷达） 障碍物
?? 荧光屏（（（（（
请同学们打开语文书44页，完成课后练习三
? 雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）
雷达发出的无线电波就象蝙蝠（ ）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）
指名讲答案
齐读
?三、拓展延伸
? 补充有关仿生学的资料【课件出示】
?四、作业布置：
? 阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。
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