语文人教版四年级下册28《父亲的菜园》教学设计.docxVIP

人教版四年级下册语文 父亲的菜园 教学设计 当阳市胡场小学 冯才胜 【教材分析】 课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。 【教学目标】 １、认识８个生字。 ２、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳和执著。 ３、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。 ４、积累并学习描写人物言行的语句。 【教学重、难点】 从描写父亲言行的词句中感受父亲的勤劳、坚强。 【教学过程】 一、知识铺垫与导入 　１、你们谁见过菜园？ 　　　用你的语言描述一下：你见过菜园是什么样子的？ 　　 （学生讲完，出示菜园图片） 　　２、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？ 　　　（出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难） 今天我们学习《父亲的菜园》，快速阅读，说出对你印象最深的感受，或者疑惑问题： 要求：读准字音，语句流利，边读边想。 １、板书课题：父亲的菜园 ２、读题，质疑： 父亲为什么要开辟菜园？ 父亲的菜园是怎样的？ 二、初读质疑 １、带着问题，自由读全文。 ２、指名汇报： 多媒体随机出示重点句： 我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。 远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 比较这两个句子，有什么共同点？ （都用了打比方的方法） ３、学习这两句话： 句中把什么比作了什么？作者用“打比方“的方法是为了说明什么？ （“菜园“对我们家的重要性，也写出了父亲要开辟菜园的原因。） 指名读第二句话： 句中又把什么比作什么？ 板书：荒凉的山坡 碧绿的翡翠。 理解“荒凉“的意思？（没有任何动植物，很冷清） 三、品读感悟 这么荒凉的山坡，是怎样被我父亲伺候出一块肥沃的菜园的呢？ 自由读２～９自然段，用“﹋﹋”划出父亲说的话及父亲的神态，并用“△”点出代表父亲动作的词。 １、指名汇报表示父亲语言及神态的句子，体会人物品质： ⑴　父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！” 板书，理解“坚毅” （坚定有毅力） 感情朗读，体会父亲当时心情。 ⑵　父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！” 从“信心十足”你又体会到什么？ 指名感情朗读。 ⑶　父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧”。 “难为”、“拼了命”说明了什么？（强调了这块土地的贫瘠与荒凉） 从父亲所说的这句话，有体会到了什么？（父亲不仅了解这土地，而且也热爱这块土地。） 指名感情朗读。 ２、指名汇报表示父亲动作的词语，进一步体会人物品质： 父亲扛着锄头、挑起菀箕上山去，直到傍晚，才挑着一 担柴草回家里。 父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中…… 父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的墙，再从山脚下把土一筐筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。 父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看看新开辟的园子，父亲笑了。 从父亲的这些动作中你分别体会到了什么？（父亲的执著、聪明、坚毅、勤劳） 感情朗读，进一步体会父亲执著、勤劳的高贵品质。 四、总结升华 　 经过父亲不懈的努力，荒凉的山坡也慢慢变成了肥沃的菜地。与此同时，也映射出父亲执著、勤劳的高贵品质，作为他的孩子，我会说些什么呢？而父亲又会怎么说呢？ 【板书设计】 　　　　　　　　父亲的菜园 坚毅、不气馁 荒凉的山坡　　碧绿的翡翠 信心十足