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6的守恒 ——谷燕鹏 活动目标： 1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式等因素的影响，初步感知数的守恒。 2、培养幼儿的观察能力，激发幼儿学习数学的兴趣。 活动准备： 多媒体课件、实物等。 活动过程： 导入： 今天小猪嘟嘟要来我们班做客，我们一起拍拍小手欢迎他们，小朋友数数一共来了几只小猪，（6只）我们一起来和小猪做游戏吧！ 新授部分（学习6的守恒） 感知物品的数量不受排列形式的影响而改变，初步感知数的守恒。 a、小猪排成一排，让幼儿点数有几只小猪？ b、小猪排成圆形，让幼儿点数有几只小猪？ c、小猪排成三角形，让幼儿点数有几只小猪 ？ d、引导幼儿观察讨论，小猪无论变成什么队形，总数不变。 小结：6只小猪一会变成一排，一会变成圆圈，一会变成三角形，无论小猪跳舞的队形怎样变，数量都没有变，还是6只。 感知物品的数量不受大小、颜色、形状的变化而改变，进一步感知数的守恒。 a、以小猪用气球变魔术的形式，让幼儿感知数的守恒。 b、引导观察变出的气球有什么不同，有什么相同？ 小结：无论气球的大小、颜色、形状怎样变，数量没变，还是6只。 幼儿操作，复习巩固数的守恒。 游戏：《一起来跳舞》。 活动延伸：在区角投放大小、颜色、形状不同的物品，请幼儿动手操作，加深幼儿对数的守恒的认识。 活动评析： 薛晓娟老师组织的是一节中班计算活动《6的守恒》，在活动中主要体现了以下几个特点： 一、目标制定准确到位 数的守恒就是一组物体无论它的大小、颜色、形状、排列位置怎样变化，它的数都不会发生变化所以在目标定位上，薛老师把握的非常准确。 教态自然语言精练 数学活动对教师语言要求是非常严密的，在刚才的活动中，薛老师教态自然大方，过程环环紧扣，语言精练到位，可以说没有一句多余的话，让人听后一目了然。 三、教具运用简捷高效 雪花片插塑平时经常运用的玩具，作为学具教师巧妙利用它的颜色、形状、大小来进行操作，起到了事半功倍的教学效果。 四、课件制作新颖有趣 薛老师在课件制作上，可以说动了一番脑筋，花费了一定的心思，它通过小猪跳舞、变魔术等幼儿喜闻乐见的形式，引导幼儿理解数的守恒，让孩子在轻松快乐的氛围中学习掌握新的知识，完成了教学目标。