语文人教版四年级下册《和我们一样享受春天》.docVIP

《和我们一样享受春天》教学设计 金桥中心小学 任银平 学习目标： 1、我能正确认读“蔚蓝、巡弋、频频、绿茵茵”4个词语。 2、我能通过阅读诗歌，了解诗歌大意。 3、我能试着结合课内外资料，体会作者情感，有感情朗读诗歌。 教学重点： 通过阅读诗歌，了解诗歌大意。 教学难点： 结合课内外资料，体会作者情感，有感情朗读诗歌。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、谈话导入： 1.出示两张图片（和平环境下，战火环境中），进行对比。 2.总结：我们生活在和平年代，每天享受着幸福的生活，可是，你可曾知道，在这个世界上，每天都发生着战争。战争让多少家庭家破人亡，他们多么希望和我们一样享受春天。 3.板书课题。 4.出示学习目标，明确目标。 二、学习新知： 板块一：初读课文，把握大意。 1.师范读。 2.出示自学提示一：读通课文，自学生字词。学生自学。 3.检测 短语检测：蔚蓝色的大海 巡弋的战舰 频频发射的导弹 绿茵茵的草地 词语检测：蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 生字检测：蔚 弋 频 茵 4.出示自学提示二： 读懂诗歌，借助表格了解诗歌大意，同桌交流。 节数 地点 原来的景象 现在的景象 1 2 3 4 5.学生自学。 6.汇报交流。 师总结：是什么使同样地点发生了如此巨大的变化（战争）。 7.师板书战争。 板块二：资源整合，感情朗读。 1.出示课外资源。图片、课本第79页图片加文字、课本第80页宽带网。生谈感受，师总结：此时，你的内心充满了什么（痛恨战争），板书痛恨。 2.带着自己的感受读前4小节任意一节。指名读，师指导。（联系画面读出情，师范读，生再读，齐读。） 3.指名读其它小节。4组合作读。 4.师总结：面对此情此景，你最大的渴望是什么？ 板书（维护和平） 5.看一下4个小节，发现了什么？（共同的一句：这究竟是为什么？） 6.总结：此时此刻，我们痛恨战争，维护和平。所以，我们…….齐读最后一小节。 7.仿写练习。 我们希望，我们祈盼，战火中的孩子，有 有 和我们一样享受春天。和我们一样 四.拓展延伸： 读《儿童和平条约》。 五 布置作业： 搜集两条国内外新闻，为新闻发布会作准备。 板书设计： 16、和我们一样享受春天 痛恨战争 维护和平