新课标人美版小学美术五年级上册《来飞天》课件.pptVIP

什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带？ * 飞天 人美版 五年级 美术 上册 第九课 传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花，供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗是在佛国里奏乐，歌舞，但不能飞翔于云霄。他们一个擅歌一个擅舞，形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变成了体态俏丽，翩翩起舞，翱翔天空的飞天。 飞天发展的三个时期 借鉴时期(北魏): 头有圆光,脸型椭圆,大嘴大耳, 白鼻梁,白眼珠．大体上保留西域式飞天的特点. 融合时期(西魏——隋)： 正处在融合、探索、创新时期。 与 道教羽人、飞仙形象结合. 形成自我风格（唐）： 敦煌飞天已完成了中外吸收、融合的历程，完全形成自己独特的 风格，达到了艺术的顶峰。 如何看出飞天在飞？ 对比：她们的动势有什么不同？ 飞天弯曲飘逸的身形给人柔美凌空飞舞的感受。 直 线 折 线 波 浪 线 （硬） 不 适 合 （柔软） 适 合 *