语文人教版四年级下册11蝙蝠和雷达教学设计.docVIP

11蝙蝠和雷达 汫洲镇中心小学 林吉珠 教材分析： 《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文第八册第三组的一篇讲读课文。这是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 本组课文的训练重点是：抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示做到对大自然有新的发现，在语文学习上有新收获。 学情分析： ? 每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。 教学目标： 　　1、认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 　　教学重点? 　　1、正确读写12个生字，能大致说出课文的主要内容。 2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。 教学难点： 明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。 教学方法 引导学生通过 HYPERLINK /kejian/ \t _blank 课件观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画，使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。通过课件观看蝙蝠的飞行，让学生把自己当成一只小蝙蝠，来口述蝙蝠的飞行秘诀，锻炼他们的口语交际能力。 教具准备 1、课前布置学生查找有关仿生学的资料 2、多媒体PPT课件 教学课时：2课时 《蝙蝠和雷达》教学设计第一课时 教学目标： 1、初读课文，学习生字、新词。 2、了解课文的主要内容。 教学重点： 让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。 教学难点： 能大致说出课文的主要内容。 教学过程 （一）激情导入，引入新课。 1、同学们，喜欢玩游戏吗？今天老师就请同学们来玩一个游戏，这个游戏叫“蒙眼捉人”，就是让一个同学蒙住眼睛，去捉其他同学。谁想来玩？（生做游戏）蒙住眼睛玩游戏难吗？你觉得最大的困难时什么？（生回答） 师小结：在一般情况下，人要在黑暗中找到方向是非常困难的，但飞机为什么又能在漆黑的夜空中飞行呢？那究竟又是谁帮助人类解决了这一难题的呢？今天我们一起来学习一篇课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写蝙蝠两字。 2、出示蝙蝠的图片。 说到蝙蝠大家可能不太熟悉，今天，老师带了一些它们的图片，让我们一起来看看。（出示蝙蝠的图片）：你知道有关蝙蝠的知识吗？ 3、出示雷达图片 雷达又是什么样的呢？（出示雷达图片）你们看，这就是雷达。你知道有关雷达的知识吗？ 4、学生汇报 5、蝙蝠是一种动物，而雷达是一种探测装置，它们之间有联系呢？（生答）想不想知道它们之间有什么联系呢？那我们来读读这篇课文，你就能明白了。 〖设计意图〗联系学生生活中已有的知识经验，以亲切的谈话导入，激发学生的兴趣，将学生引入学习。在与学生的对话中，处理好问题，启发学生质疑，好奇心和求知欲是学生主动学习的强大动力。用知识本身的魅力激发学生主动、积极地投入学习生活中，为学生学习课文主动地读、专注地读、兴致勃勃地读奠定了基础。课刚刚开始，学生的主动注意就动起来了，感觉器官也就动起来了。 二、初读课文，整体感知课文。 （一）自学提示： 1、轻声读课文，难读句子多读几遍，标出自然段序号。 2、画出生字词，读准字音。 3、两人一组轮流读课文，互相认读生字词。 4、出示写有生字词PPT课件，检查自学情况。 师：好，刚才大家读的很认真，我们来看看你是否真正认识了本课的生字 （1）指名读。 （2）小老师带读。 （3）开火车读。 （4）去掉拼音读。 （5）读词语。 （二）自由朗读，感受文本。 1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 课文主要讲科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 2、同桌交流课文的主要内容 3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？ 〖设计意图〗这一部分我由疑导入，让学生带着问题来读。读不是漫无目的地读，读是要让学生抓住语言文字进行感悟地读，并让学生的读中点拨和引导，引导学生在读中抓住语言文字进行感悟，让学生在积极主动的思维情感中，加深理解和体验，并把这种感悟通过读表达出来。 三、细读课文，学习前三个自然段。 (一)默读前三个自然段，找出过渡句 　　(二)出示过渡句，这个句子运用了什么修辞