语文人教版四年级下册5.中彩那天教学设计.docVIP

郑坊小学 四 年级 语文 图文结构式备课单 主备人： 郭慧 审核人： 审批人： 授课人： 课型方式： 要素组合 课时形态： 标准课 授课时间： 教学素材5.中彩那天 教学素材 第一课时 对应性反思或评价要点 对应性反思或评价要点 对应性反思或评价要点 对应性反思或评价要点 对应性反思或评价要点 谈话 谈话导入2 自主学习10 自主学习10 合作探究10 合作探究10 展示评价9 展示评价9 自主训练9 自主训练9 教学目标： 1、认识15个生字，会写11个生字。 2、能正确，流利的朗读课文，读懂课文，理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。　　　 教学重难点： 运用查字典、联系上下文等方法，学习生字新词。。 谈话：同学们，假如你中了500万元彩票，你会怎么想，又会怎么做？又假如这500万元中奖彩票其实是你帮朋友买的呢？你又会怎么做？（讨论交流，导入新课） (听+想) 1、学生自由读课文，读通语句，找出并自学生字，自己给生字注音、组词。 2、学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。自己练习组词写两遍，然后听写， 改错。 3、鼓励学生概括课文的主要内容，思考课文主要讲了件什么事。 (看+听+讲+想) 1、组内互相学习交流检查生字学习情况。 2、组内互相读读词语，互相纠正读音。互相请教词语的意思。 3、互相说说课文主要内容，并互相补充。 4、交流初读课文的感受。 5、互相检查听写的情况。 (听+讲) 1、每个小组选派代表上台板书生字新词。指导学生分析生字，掌握较难字的写法。帮其他同学解释不懂的词语。 2、说说课文主要讲了件什么事情。（起因、经过、结果） (看+听+讲) 1、抄写生字，抄写词语。 2、熟读课文。 (看+讲+做) 郑坊小学 四 年级 语文 图文结构式备课单 主备人： 郭慧 审核人： 审批人： 授课人： 课型方式： 要素组合 课时形态： 标准课 授课时间： 教学素材5.中彩那天 教学素材 第二课时 对应性反思或评价要点 对应性反思或评价要点 对应性反思或评价要点 对应性反思或评价要点 对应性反思或评价要点 直奔课文 直奔课文2 自主学习9 自主学习9 合作探究10 合作探究10 展示评价10 展示评价10 自主训练9 自主训练9 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式。 2.在理解故事内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，比物质财富更珍贵的道理。（重难点） 3.学习在阅读中提出问题，并讨论解决问题的读书方法。 这篇课文的题目是《中彩那天》，那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事？请同学们默读课文。 （(听+讲) 请学生自由读读3-8自然段，注意读得准确、流利。读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂，不懂的地方做上记号。 (听+想+讲) 学生就不懂的地方提出问题，小组讨论解决。 预设问题： 1..为什么父亲中了彩还不高兴？ 2.母亲说的“道德难题”是什么？父亲是怎么面对这个道德难题的？ 3.为什么K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹？ 4.怎么理解母亲的话？ 5.为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻.…… (听+讲+想) 1.各小组提将提出的问题，展示在小黑板上，并汇总。 2.小组派选代表汇报讨论结果。 (看+听+讲+) 学了这课，你懂得了什么？（学生写，说） (看+讲+做)