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5《中彩那天》教学设计
邬健
教学目标
理解父亲面临的道德难题，了解父亲面对和处理这个难题的方法。
理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一笔财富”这句话的含义。
有感情地朗读课文。
教学重难点
理解母亲所说的话。
在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。
教学设计
一、趣味导入
1、复习词语
2、游戏导入，“幸运大抽奖”
3、访问学生：“中奖是心情是怎样的？”
4、我们今天所学习的这篇文章的中奖者的心情也是这样的吗？（出示图片）导出课题：《中彩那天》
二、问题引领，自主学习
1、学生自由朗读课文，回答以下问题：文章主要写了一件什么事？
2、完成填空题：
《中彩那天》的故事主要讲了父亲中了一辆（ ） 汽车，但是他（ ），正面临一个（ ），最后父亲把汽车（ ）。
3、整理文章分层：起因（意外得车）—经过（道德难题）—结果（安心还车）。
4、想一想：
（1）中彩以后， “我”和父亲的心情一样吗？
（2）父亲的心情为什么会这样？
5、学习文章第 段，对比“我”与父亲的心情。分析原因：父亲正面临着一个道德难题。
三、小组合作，讨论交流
1、请同学们讨论交流，想想父亲留车的理由。用波浪线画出相关句子。
2、汇报交流
3、请同学们默读课文的第3～8自然段，想想课文中哪些词句写出了父亲中彩得车后的为难？
4、汇报交流
5、放飞想象：父亲用橡皮擦掉K字时会想些什么？
6、经过激烈的思想斗争，父亲作了什么决定？
7、放飞想象：父亲会和库伯先生说了些什么呢？
8、父亲的道德难题解开了吗？从哪里看出来？
9、为什么父亲打了电话后就显得特别高兴？联系第一自然段和最后一个自然段读一读。
10、“最富有的时刻”是什么意思？
11、联系文章第一段和最后一段，理解文章中心。
四、小结
诚实是金
五、拓展
1、在生活中，你是怎样对别人诚实、讲信用的，你能体会到快乐吗？
2、诚信名言。
六、作业
小练笔
当库伯派人把汽车开走后，“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话？想一想，把它写下来。
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