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《中彩那天》教学设计(第二课时)
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会叙事条理清楚
2.能运用抓住关键词语，联系上下文的方法理解句意。
3.在理解故事内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。
【教学重点】
1.指导学生理解“父亲”从开始时的犹豫，到最后把汽车还给同事的经过。
2.体会课文中“母亲”说的话的含义。
【教学难点】
指导学生理解父亲面临的“道德难题”。
【教学流程】
一、创设情境，谈话导入
?1.谈话：同学们，今天我们来学习一篇新的课文，谁来读课题？嗯，读的很准确，声音很洪亮，课题中的“中”是个多音字，在这里是第四声，中彩！那谁知道中彩是什么意思呢？对，就是中奖。假如生活你中了百万元的大奖，你的心情会怎么样？（讨论交流，导入新课）
师：同样中了大奖，课文中的“父亲”却高兴不起来，这到底是怎么一回事呢？
二．朗读课文，理清情节。
1.提出学习要求：
标出文章段落
扫除字词障碍，要求朗读准确、通顺
2.中了大奖的父亲遇到了什么事高兴不起来呢？PPT出示文中母亲的话
三．同桌讨论，探究：
让我们联系上下文讨论讨论：父亲面临的道德难题是什么？
汽车的留与还的问题（板书： 留 ？ 还）
默读课文，同桌间讨论 为父亲留车找理由:
理由一：“拮据”家庭困难的问题
理由二：“梦寐以求”从事汽车修理工作的父亲特别想要属于自己的汽车
理由三：库伯先生忘了买彩票的事 外人不知道
五、合作探究：父亲是怎样面对和处理这个难题的？
父亲在处理问题的过程中做了什么？为什么这么做？默读8、9段
PPT出示：话音刚落……库伯的
小结：父亲选择了物归原主，选择了真诚做人，此时此刻，我们对母亲说过的那句话有了更加深刻的理解，请齐读PPT出示母亲的话，一个人只要……财富！
六、拓展延伸：
发挥想象，写一写
那天晚上，我们全家围坐在一起，爸爸妈妈，我和兄弟姐妹们会说些什么？
七、布置作业：
课下搜集有关诚信的名言俗语
板书设计：
中彩那天
道德难题
车： 留 ？ 还
诚信+信用=财富
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