语文人教版四年级下册《四时田园杂兴》教案.docVIP

《四时田园杂兴》教案 马艳娇 【教学目标】　　１、学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。　　２、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。　　３、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。　　４、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。　　【重点、难点】通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。　　【课时安排】１课时。　　【教学过程】　　一、激情导入　　１、读《游山西村》《过故人庄》，了解田园诗。学习一首新的田园诗，题目叫《四时田园杂兴》。 学习“兴”的读音。了解题目“四时田园杂兴”的意思。　　２、介绍作者：　　　⑴　你能为大家介绍一下范成大吗？　　　　　（让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。）　　　　　３、释题：　　　　“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？〈〈四时田园杂兴〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。　　二、初读古诗，初步感知　　１、指导读准字音，读出节奏。　　　 （1）　个人自由朗读。　　　　（2）　指名试读，评议。 3、正字音，解字意。　　4、读了这首诗，你能简要的说说诗歌的意思吗？　　３、小声自读，边想边画：　　　　诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？　　　　引导回答上面问题，并小结板书：　　　　村庄儿女───耘田织布　　　　童孙─────学种瓜　　三、学习诗文，探究诗意　　１、自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。　　四、品词赏句想象悟情　　１、赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”　　　（1）　诗歌一、二句写了什么内容？　　　　　　明确：农民劳动的繁忙景象。　　　（2）　想象：昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、积肥……）。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？（辛苦、勤劳、各有各的本事……）　　　（3）　结合想象诵读（读出敬重之情，读出诗的节奏）　　　（4）　反复读：自由读、指读、评读、教师读、学生再读　　 ２、赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”　　引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言），你们喜欢这些小孩子吗？（天真、勤劳、不怕苦、好学、可爱、爱劳动）。　　品后指导诵读，带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情……一遍一遍地读，一次比一次读得好。　　五、有感情地朗读全诗，指导背诵　　１、放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。　 2、学生入情入境的齐读，吟唱古诗。　　六、总结　　　　这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。　　七、知识的延伸　　再学习一首四时田园杂兴的另外一首诗。　 八、总结　　中华文化源远流长，诗词歌赋更是其中的灿烂奇葩，同学们在课后可以多收集一些田园诗的名篇佳作。老师期待着你们。好吗？这节课我们就上到这里。