语文人教版四年级下册《一个中国孩子的呼声》第一课时.docVIP

《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计 角杯小学 裴慧芬 教学目标： 1、认识本课的生字词，会认7个生字，会写14个字词。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、体会“我”对父亲的怀念、对和平的无比渴望。 教学重难点： 理解课文内容，体会作者对父亲的怀念及对和平的无比渴望。 教学过程： 一、导入 看到“战争”这个词语，你会想到什么？老师课前也搜集了一些关于战争的资料(播放幻灯片)是啊，战争带给我们太多太多的伤痛，今天我们要学习的第15课就讲述了一个中国孩子对和平的无比渴望。（板书课题《一个中国孩子的呼声》） 二、出示学习目标 1、认识本课的生字词，会认7个生字，会写14个字词。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、体会“我”对父亲的怀念、对和平的无比渴望。 三、听录音朗读 认真听录音朗读（要求：坐姿端正、听准字音、给不认识的字注音） 过渡：刚才大家都听得很认真，谁敢来读？ 牺牲 凯旋 征衣 呼吁 贡献 圣坛 罪恶 卓越 给予 灵柩 弥漫 硝烟 蓝盔 威胁 永驻人间 四、（一）整体感知 了解课文大意,这篇课文讲了一个什么故事？ （这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情地回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！） （二）细节探究 引导学生寻找表达失父之痛的句子，说说自己的理解，或通过朗读表达自己的感受。如： 句子一： 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。（事实是多么的无情。客观的叙述中饱含巨大的悲痛。） 句子二：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 赏析： “爸爸”仿佛在呼唤什么？联系上下文便可清楚地知道：“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。这一细节描写更加深刻地表现了爸爸以及我们对和平充满渴望。 五、小练笔 假如你是雷利，你想对父亲说些什么呢？ “——————————————————————。” 假如你是雷利的父亲，你想对雷利说些什么呢？ “——————————————————————。”