语文人教版四年级下册《触摸春天》导学案.docxVIP

17、触摸春天（导学案） 第一课时 游戏导入（找春天） 二、出示学习目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，学会本课生字，能正确读写“流畅、磕磕绊绊、清香袅袅”等词语。 2、理解课文主要内容。（重点） 3、通过读悟重点句子，感悟奇迹，感受盲童安静神奇的灵性。（难点） 三、自主学习（自学） 1、正确、流利、有感情的朗读课文，并圈出文中的生字、联系上下文理解新词。 2、课文主要写了什么？(时间、地点、人物、事件) 交流展示 1、正确、流利、有感情的朗读课文，并圈出文中的生字、联系上下文理解新词。 （放飞蝴蝶游戏，学生正确拼读生字拼音，找出文中带生字的词语） 选取文中带词语句子，联系上下文理解词语，结合语境演示词语。找出多音字并加以区分。 2、课文主要写了什么？(时间、地点、人物、事件) __________（时间）__________（人物）________（地点）________、________（事件）的故事。 小组合作（一） 3、朗读3—6自然段，盲童安静是怎样“触摸”春天的？在文中画出相关语句。 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 五、小组合作（二） 4、盲童安静为什么能拢住蝴蝶？ （盲童安静的内心世界） 六、小结 安静是个怎样的小女孩？ （安静的内心世界与品质） 当堂训练 1、我会组词 畅（ ） 磕（ ） 弧（ ） 翔（ ） 翔（ ） 权（ ） 狐（ ） 缤（ ） 2、我会填 本文的主人公名叫____，她虽然是个_____，但是她在花丛中走路却很_____，没有一点儿_____ __，是因为她整天在花丛中_____。她内心却感受到了______的春天。 3、我会说 假如你是那只蝴蝶，此刻你想说些什么？（安静美好心灵的体会） 诗歌欣赏（热爱生命） 作业 在文中找出自己最喜欢的句子，并能陈述理由。