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临床技能实验教学示范中心项目总结报告 教育厅： 为加强学生临床技能培训，切实提高学生的技能水平和动手能力，2002年承德医学院成立临床技能学教研室，并在河北省同类高校中内率先开展临床技能课程教学工作。2004年经河北省教育厅批准，我校在河北省内同类高校中成立了首家“临床技能教学中心”。于2015年被评为河北省“实验教学示范中心”。经过1年的发展，实验教学中心在实验教学、队伍建设、实验室建设、管理体制等方面取得了一定成效，现总结如下： 一、项目实施的基本情况 （一）、加强领导，明确分工 承德医学院修订了《承德医学院本科教学质量与教学改革工程项目管理办法》《承德医学院“本科教学质量与教学改革工程”项目建设和经费匹配办法》等文件，从校级层面明确了各教学部门与职能部门的职责，形成了学校领导牵头，教务处、高教室组织指导、多部门密切协作、加强监督、考核与评估的一整套管理体制。 校级领导和职能部门领导高度重视临床技能教学中心的建设与发展，在师资培训、教学条件改善、教学改革与管理、经费投入等方面给予大力支持。 （二）规范制度、严格管理 1、临床技能教学中心制定了《实验室综合管理制度》、《实验室安全工作管理制度》、《临床技能教学中心行政管理制度》、《临床技能教学中心主任、教研室主任、秘书职责》、《临床技能教学中心专业技术人员考核标准》等一系列规章制度，从多个方面加强中心人员的管理，取得了一定成效，确保中心教学团队的健康成长。 2、资金管理与监督 中心根据周期性建设规划统一安排项目资金的使用，实行项目经费专款专用，由中心提出资金使用、购置计划，高教室组织专家论证后，设备处进行招标采购、安装，确保专项资金使用效益最大化，有利于提升技能中心的建设水平。 （三）狠抓实效，稳步建设 1、加强实验室建设 学校从全局出发，重点强化临床技能的教学工作，通过层层把关，购置优质实验模型，在原有约价值300万元设备的基础上,2014年再次投入500万元并新建模拟手术室及其影像传输系统，扩充心肺听诊实验室，改造外科刷手室，安装电热水器，购置高清模拟腹腔镜训练箱及50台模拟腹腔镜训练箱，安装30台显微外科训练台，不断改善实验室教学条件，激发了学生的学习兴趣、强化了手术操作规范。 2、加强师资队伍建设 临床技能教学中心坚持培养稳定的师资队伍，专职教师与兼职教师相结合，所有人员均具有教师资格证，兼职教师均为主治医师以上职称。派出教师到汕头大学医学院、中国医科大学、等临床技能教学中心参观学习，分批参加国家教育部主办的“高校临床技能教学青年骨干教师高级研修班”。分批参加国内有关临床技能教学工作的高水平会议或培训，中心教师开拓了思路，教学方法得到了丰富。 3、加强实践教学，丰富教学资源 临床技能教学中心充分利用现有的网络资源及模拟手术室设备，自行录制、编辑教学录像，上传到中心网站，同时上传授课课件、临床技能考核标准等资源，利于学生业余时间自主复习、学习。 4、教材为基础，标准为依据的培训模式 “基础—手段—标准”为一体的临床技能培训模式是我中心多年来在教学实践过程中总结出来的临床技能培训模式，即以教材编写为基础，以标准化病人和模拟培训为手段，以临床技能项目考核标准为依据，开展临床技能实验教学工作。中心主任张庆教授主编《呼吸内科疾病诊断标准》教材，中心副主任纪正春教授主编的《临床基本技能学》、《外科临床技能实验指导》及受河北省教育厅委托主持编写《临床技能考核标准》均两次再版。学生在学习过程中依照教材、实验指导及考核标准可以有效的进行复习、预习，针对自己的薄弱环节强化训练，提高操作水平。 5、规范教学管理，改进教学方法 临床技能教学中心奉行以学生为本的原则，教学管理规范化、人性化，多种管理制度的制定和落实，从根本上保证了临床技能教学中心的良好运行和长久发展。中心主任主持集体备课、规范了实验教学，大家群策群力，在实验教学及考核中不断提出新想法、新思路，逐步构建以学生为主体，逐步实现学生自我训练的目的，积极开展网络辅助教学，上传教学视频供学生自主观看、教师在线答疑等。 二、成效与基本经验 （一）临床技能实验教学示范中心的建设成效 1、培养实践能力，提升教学效果 临床技能教学中心注重学生实践操作能力的培养，外科理论教学与实践教学密切结合，学时分配向实践倾斜，通过改变外科操作考试模式，实验开始即开始考试，促进学生从学习阶段养成良好的无菌观念，正确的操作步骤及手法，关注操作过程，规范外科手术基本操作步骤，学生分小组上课，教师随时指导，真正体现考试的最终目的就是促进学习成效。 2、以“质量工程”建设为切入点，深化教学改革、提高竞争力 临床技能教学中心积极响应学校号召及适应时代发展要求，改革考试模式，理论课内容采用网络考试方式，实验课采用边实验边考试的方式，有效加强了学生外科无菌术的基本观念，养成