语文人教版四年级下册学用心理描写.docxVIP

“学写心理感受” 教学目的： 懂得心理感受就是写出人物真实的内心想法。 通过学生交流、教师评点、微课学习等学习方式，学会使用内心独白、景物描写等方法来表达自己的心情。 尝试用更加新鲜、生动的语言来表达自己独特的感受。 教学重点： 学会使用景色描写来表达自己的心情。 教学难点： 如何正确选择景物描写来表达自己的心情 教学准备: 试卷 原稿纸 教学过程： 创设情境，体验心情 老师走进教室生气的将试卷摔在桌子上，用眼睛扫视学生，然后提问：“看到我刚刚的表情你们心里是怎么想的？”（让学生分别说说自己心理的想法。） 好，那我先来宣布一部分95分以上的同学的名单，等一下我想再叫几个同学来说一说自己的心里想法。（叫一个上了95分的同学和一个还不知道自己成绩的同学） 现在我接着来宣布80分以下同学的名单，宣布完后，我还要叫几个同学来说说自己心里是怎么想的。（叫一个既没上95分又不是80分的同学和一个80分以下的同学） 好了，同学们，刚刚你们所说的心里话就是你们的想法，我们把这种心理的想法叫做心理感受。（出示课题：学写心理感受） 那请拿起你们的笔选择上面任意一个片段把你们的心里想法写出来吧！ 二、回忆情境、自主写作 学生写作，老师巡视。 交流点评、发现问题。 展示三个同学的写作内容，请学生点评。 （点评要求：有没有写出自己内心的真实想法，有没有把自己的想法写具体） 教师点评： 优点：这几个同学都写出了自己的心理想法，让我们一下子就明白了他的心理是怎么想的。我们把这种描写心理的方法叫做“内心独白法” 缺点：有的同学把自己的感受写得比较的笼统，虽然，我们看到了高兴，失望、害怕等词语，但我们却感觉不到他高兴或者失望。那我们要怎样才能让自己的句子变得更生动，更具体，即使是不出现高兴、失望这些表示心情的词语，但我们却也能感到作者的心理感受呢？ 今天老师就教你们一种新的描写心理感受的方法。 观看微课，学习方法 先来看看这两句话，除了有他的内心独白，你还能找到表示他心理感受的词吗？ 今天廖老师带了一个助手过来，帮大家解决难题，我们听听她怎么说（播放微课） 观后交流。这种不出现任何表示心情的词，却又能够感觉到作者心理想法的写作方法就叫（借景抒情法） 读读下面文字，体会如何用景物描写来表达自己的心理感受。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风，风刮到我身上我就不由地打了个寒战。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地上。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我 不由得心里直打鼓。 如何选择景物呢？ ⑴选择对象 天气：晴天、阴天、下雨天、晴转多云、雨过天晴、倾盆大雨、雷声大作、狂风暴雨 花草树木、虫鱼鸟兽、教室里的桌椅板凳等等都可以写 ⑵选择方法（心喜物美、心悲物悲） 如何才能更生动具体呢？ （用上比喻、拟人的修辞） 修改作文，交流分享 用刚刚学过的景物描写的方法来改一改自己的作文，使自己的文章更生动、更具体。 学生修改。 小组交流，全班展示。 4、总结：其实描写心理感受的方法还有很多，那就让我们在以后的学习中再去慢慢研 讨和积累吧 板书设计 学写心理感受 内心独白 写景抒情（心喜物喜、心悲物悲）