语文人教版四年级下册打扫“森林”.pptVIP

初读感知 目录 大自然的启示 学习目标 1、认识8个生字，掌握一个多音字“扫”； 2、通过朗读，理解每篇短文的主要内容。 3、把握课文主旨，认识到大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界； 生字检查 殃 帚 腐 壤 翼 略 键 　 鲸 yāng zhǒu fǔ rǎng yì lüè jiàn jīng chěng 逞 扫 sǎo sào 扫地 扫墓 扫荡 扫帚 　 默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 　　提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。 从前（ ）有个林木官，一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果此举破坏了（ ），好心办了（ ），把森林渐渐给（ ）。 课文主要讲 德国 灌木 杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 交流探讨： 1.“打扫”一词为什么加引号？它具体指的是什么？找出课文的句子读一读。 “打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有着致命的危险，同时也告诫人们不要做这些异想天开的事情，否则就会自食其果。 　　 提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。 2.林务官的命令给森林带来了怎样的灾难？ 被打扫过的森林变得怎样？ （齐读）森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。 不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 越来越少： 光秃秃： 你能写出相同结构的词语吗？ （齐读）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 这是什么句子？在文中起什么作用？ 这是设问句，也是文章的过渡段，起到承上启下的作用。 异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。 你能造句吗？ 他的想法真是异想天开。 森林动植物关系图 枯枝败叶 （腐殖质，增强土壤的肥力） （小动物的食物和隐蔽场所） 矮树丛 （动物栖息的地方 ） 昆虫、鸟类、兽类 （捕食森林里的害虫） 害虫 多 多 少 多 多 少 少 少 森林就被毁了