县立国民中学93学年度第一学期一年级数学领域教学活动设计.doc

PAGE 1 　　　　縣立　　　　國民中學　105　學年度第一學期　二　年級　數學　領域教學活動設計 HYPERLINK \l 乘法公式 1-1　乘法公式 HYPERLINK \l 多項式的加減 1-2　多項式的加減 HYPERLINK \l 多項式的乘除 1-3　多項式的乘除 HYPERLINK \l 二次方根的意義 2-1　二次方根的意義 HYPERLINK \l 根式的運算 2-2　根式的運算 HYPERLINK \l 畢氏定理 2-3　畢氏定理 HYPERLINK \l 利用提公因式法因式分解 3-1　利用提公因式法因式分解 HYPERLINK \l 利用乘法公式因式分解 3-2　利用乘法公式因式分解 HYPERLINK \l 利用十字交乘法因式分解 3-3　利用十字交乘法因式分解 HYPERLINK \l 因式分解法解一元二次方程式 4-1　因式分解法解一元二次方程式 HYPERLINK \l 配方法與公式解 4-2　配方法與公式解 HYPERLINK \l 應用問題 4-3　應用問題  　　　　縣立　　　　國民中學　105　學年度第一學期　二　年級　數學　領域教學活動設計 教學節數：共4節 HYPERLINK \l 數學 單元名稱 1-1　乘法公式 授課日期 教材來源 翰林版 教師 教學時數 4節（節/45分鐘） 月 日 節 教　　學　　重　　點 1 1.透過拼圖了解乘法的分配律意義。 2.能利用分配律求值。 2 1.能利用分配律求值。 2.透過拼圖與分配律推導和的平方公式。 3.能利用和的平方公式求值。 3 1.透過拼圖與分配律推導差的平方公式。 2.能利用差的平方公式求值。 4 1.透過拼圖與分配律推導平方差公式。 2.能利用平方差求值。 教學準備 教師： 學生： 教學資源 一．備課用書 二．相關網站 1.翰林我的網.tw 2.翰林文教網.tw 3.昌爸工作坊http://www.mathland.idv.tw 十大基本能力與重大議題 分段能力指標 一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際瞭解 8-a-01 能熟練二次式的乘法公式。 C-T-02能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。 C-T-03能把情境中與數學相關的資料資訊化。 C-S-01能分解複雜的問題為一系列的子題。 C-S-02能選擇使用合適的數學表徵。 C-S-03能瞭解如何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比等方式來解決問題。 C-C-05能用數學語言呈現解題的過程。 C-C-06能用一般語言及數學語言說 明解題的過程。 教　　學　　目　　標 1.說明乘法分配律。 2.利用分配律簡化數的計算。 3.利用分配律推導和的平方公式。 4.利用和的平方公式簡化數的計算。 5.利用分配律推導差的平方公式。 6.利用差的平方公式簡化數的計算。 7.利用分配律推導平方差公式。 8.利用平方差公式簡化數的計算。 參　　考　　資　　料 一．參考書目 1.王懷權（民81）：數學發展史。臺北市：學英文化事業。 2.郭書春（民79）：九章算術。臺北市：九章出版社。 3.梁宗巨（民84）：數學歷史典故。臺北市：九章出版社。 4.國立編譯館主編（民73）：國民中學數學第二冊。臺北市：國立編譯館。 5.國立編譯館主編（民88）：國民中學數學第三冊。臺北市：國立編譯館。 6.國立編譯館主編（民88）：國民中學數學教師手冊第三冊。臺北市：國立編譯館。 教學指導要點（活動流程） 教學時間(單位：分鐘) 評量方式與注意事項 第一節課 複習國小正方形與長方形面積公式，教導以符號表示邊長與面積。 利用拼湊長方形的方式，講解單項式乘以多項式的分配律。 請學生作隨堂練習。 利用拼湊長方形的方式，講解多項式乘以多項式的分配律。 講解例題1。 請學生作隨堂練習，並上台發表。 5 10 5 7 8 10 第二節課 利用分配律展開多項式。 講解例題2。 請學生作隨堂練習。 利用分配律再一次推導和的平方公式。 講解例題3。 討論動動腦。 請學生作隨堂練習。 6 8 7 4 8 5 7 第三節課 利用分配律再一次推導差的平方公式。 比較和的平方公式與差的平方公式，並說明「完全平方公式」。 講解例題4。 討論動動腦。 請學生作隨堂練習。 8 7 10 8 12 第四節課 利用分配律再一次推導平方差公式。 討論動動腦，請學生上台發表。 講解例題5。 請學生作隨堂練習。 講解例題6 請學生作隨堂練習。 講解例題7。 請學生作隨堂練習。 3 7 6 5 7 5 6 6 　　　　縣立　　　　國民中學　105　學年度第一學期　二　年級　數學　領域教學活動設計 教學節數：