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桂林山水
连丰小学 林淑华
教学目标：
一、知识与技能
1、认识8个生字，会写11个生字。
能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
二、过程与方法
了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
三、情感、态度与价值观
感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
学情分析：
处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。
教学重点、难点：
1、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
2、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
教学内容分析：
《桂林山水》是义务教育六年制小学语文第八册第一单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。?课文按照“总-----分------总”的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清楚，语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。
教学环节与活动：
第一课时
一、复习
复习生字词。
二、赏析课文，体会桂林水的特点
观赏漓江
1、理解“波澜壮阔”、“水平如镜”。
2、漓江的水和别处的水有何不同，有哪些突出特点？
3、作者在写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写能让你产生什么感觉？
4、读描写漓江水特点的句子，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱。
5、模仿小练笔，模仿对比句式，排比句式。
6、根据板书，练习背诵。
三、指导书写生字
四、布置作业
课后作业：
1、抄写生字词。
2、背诵第二段。
板书设计：
波澜壮阔”、“水平如镜
漓江的水和别处的水有何不同，有哪些突出特点？
舟行碧波上
静：感觉不到
清：可以看见
绿：仿佛
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