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关于高校图书馆与大学生心理健康教育浅析 论文关键词:高校图书馆大学生心理健康教育 论文摘要：本文分析了当前大学生的心理现状，指出了 高校图书馆在开展大学生心理健康教育方面的优势，并进一 步提出了高校图书馆开展大学生心理健康教育的措施。 随着素质教育在高等院校的开展，关于加强大学生心理 健康教育的呼声日益强烈，面对高校招生数量的不断扩大, 大学生的抑郁、焦虑、强迫、人际关系和适应不良、人格 障碍、精神病等心理问题或心理障碍日渐突出，一般的心理 咨询、辅导、讲座、选修课等已不能满足大学生日益强烈 的对于心理知识的需求。因此,加强大学生心理健康教育已 刻不容缓。因此,有必要认真分析研究大学生的心理素质状 况,使作为高校三大支柱之一的图书馆 凭借独特的优势和教育方式在大学生心理素质教育中 发挥重要的作用。 一、健康和心理健康 所谓健康，是指个体的生理、心理与社会行为的健全状 态。联合国世界卫生组织(the WorldHealt horyanizat ion, 简称WHO)所下的定义是：“健康不仅仅指没有疾病或不正常 现象的存在，还包括每个人在生理上、心理上以及社会行为 上能保持最佳、最高的状态。”由此可见，身心平衡、情感 理智和谐是一个健康人必备的条件。所谓心理健康是指不 仅没有疾病或变态，而且个人在身体、心理上和社会行为上 均能保持最高、最佳的状态。心理健康包括生理、心理和 社会行为三方面的意义。 二、大学生心理现状 当代大学生生长在中国社会由计划经济向市场经济转 换的过程中，生活在全球化趋向日益强烈、知识经济的发展 日益迅猛、多元文化日益交融的时代,亲身感受到了人们生 活节奏的加快，竞争压力的加大，面对自主择业分配制度、 心理负荷越来越重；同时，当代大学生绝大多数都是独生子 女,其心理素质普遍较低，因此，当代大学生心理健康状况令 人堪忧。在大学生中，因心理问题而被迫休学、退学，恶意 竞争、自杀、违法犯罪的事例也越来越多。那么，如何在变 革大潮中提高当代大学生的心理素质，培养新世纪合格的高 等人才，已成为重要课题摆在人们面前。 据《中国教育报》报道,2000年上半年结题的《北京高 校大学生心理素质调查报告》，通过对23所高校60000名 在校大学生的调查测试，发现有％的学生存在中度以上的心 理问题，女生的心理健康状况不如男生，低年级学生的心理 健康状况不如高年级。教育部有关部门对京、津、沪、鄂 等8省市7 0余所高校近2万名大学生的调查表明，当前大 学生的总体心态是健康的，但很多学生心理压力过大，特别 是在环境适应、自我管理、学习成才、人际关系、求职择 业、人格发展和情绪调节等方面反映出来的心理困惑和问 题日益突出。 三、高校图书馆开展大学生心理健康教育的途径 开展大学生心理健康教育工作的途径和方法不能仅仅 局限于心理辅导或咨询工作，而要以课堂教学、课外教育指 导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、 咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络和体系。高校是 进行心理素质教育的主要场所，主渠道是显性课堂，但要把 心理素质教育深入下去，必须把心理素质教育引进课堂以外 的隐性场所，高校图书馆是对大学生进行健康心理素质教育 的重要场所，肩负情报信息服务与心理素质的心理健康教育 双重职能。学生在校期间始终接受到来自图书馆直接或间 接的良好教育，美国医学专家高尔特说：“图书馆是一座心 智的药房，存储着为各类情绪失常病人治疗的药物。”高校 图书馆应当而且有能力在大学生心理健康教育方面有所作 为，我们可以利用高校图书馆得天独厚的人文环境，结合自 身优势，开展创新的服务，以心传心，为学生送去更多的关爱。 我们的工作做到位就会减少或消除大学生心理不健康的隐 患，使他们能够身心健康地、愉快地度过美好的大学时代， 成为国家建设的有用人才。 1?注重馆藏的多样性 为了更好地进行心理素质教育，在保证各专业用书的前 提下，应多充实一些心理学、美学等人文学科方面的图书。 另外，要细化导读工作，尤其要激发理工科学生对人文科学 的兴趣，提高其人文素养，使他们心胸开阔，视野高远，而不 是停留在个人的世界里,咀嚼那点滴的痛苦和欢乐。 充分发挥网络的教育优势 高科技的发展使图书馆的服务手段更趋现代化。因此, 高校图书馆可以利用网络优势，大力开发各种特色数据库, 构建文明健康的网上文化。在图书馆的网站上可设专门的 心理健康教育网页，将关于心理健康教育方面的信息资源数 字化，建立心理健康数据库，可方便读者随时上网查询和浏 览；同时设立心理健康虚拟咨询台，它的特点是不受时间、 地域的限制，大学生遇到心理困扰可随时随地进行网上咨询, 还可以通过虚构的网名用电子邮件或在线聊天的方式与图 书馆员交流，这样学生就会感到更加平等、自由、放松和安 全,这种方便快捷的网上求助能及时