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关于特教学校的汇报交流材料 特殊教育学校汇报材料 特色办学，促进特殊教育学校不断发展 各位领导、各位老师：大家上午好！ 感谢大家到我校指导工作，非常荣幸与你们在一起学 习交流。我们学校这几年来，也是不断在学习，没有什么 成功的经验，今天将一些做法同大家交流，恳请各位同行 多提宝贵意见。 我校现有在校学生98人，八班六个年级，其中培智四 班，聋哑四班；在校教师30人。回顾我校近几年来所作的 工作，主要在坚持以人为本、以德治校，倡导教学创新， 抓特色教学方面做了一些探讨。 一、抓思想，带队伍，营造幸福和谐校园。 1、 倡导全体教师做“敬业勤学”的特教人。提出了三 个学会、三个带头。经过几年的努力，我们学校老师的整 体素质已经有了明显提高。 2、 加强思想教育，明确责任分工，强化责任落实。我 们学校每学期都要举行1—2次旨在提高教师职业道德的 “师德演讲”活动，借以激励每个人员自觉提高自己的敬 业、爱岗意识；并在合理制定并完善学校相关工作规章制 度的基础上，明确责任分工，狠抓责任落实。我们学校在 对教师常规管理方面的制度有三个：“安全工作考评规定”、 “教师考勤评估细则”、“生活辅导教师考评细则”；在对教 师教学质量方面的评估，主要依照“教学质量评估规定” 及业务学习评估规定”进行保证。在这些制度的落实中, 我们严格按照规定对号入座，该奖则奖，该罚则罚，不做 下不为例，并规定每学年量化评估最后一名人员在下一年 人员聘任落选时优先淘汰。 3、以营造幸福家园为目标，提出了： “快乐工作，幸 福生活”的口号。围绕此做了许多实际工作，女口： 一年两 次趣味运动会，全体教师和学生共同参与，同台竞技；每 年的元旦师德演讲赛，201 7年元旦演讲主题是：“做合格 的特教人”；每年“国庆节”唱红歌比赛；每年三月份“学 雷锋”教育月活动，每年年底还要举行好搭档、最美教师 评选活动。通过活动引导大家学会合作共赢，宽容感恩；学 会尽责，赢得尊重。 二、抓创新，抓特色，促进教育质量全面提升。 1、晨诵、午读、暮还读。 我们结合我校孩子的特点，抓好了晨诵、午读、暮还 读、课间操集体诵读等教学工作，诵读的内容有弟子规、 三字经、儿歌、古诗、童谣等。这个活动我校已经开展了 6 年之久，持之以恒，从没间断。每月举行一次诵读、口算 比赛，着重培养孩子言语表达、快速口算能力，为他们融 入社会打好基础。（每次活动都要进行奖励，奖品有奖状及 孩子们喜爱的小食品、小玩具等） 2、 开设“亲子游戏课”。 这是我校开发的一门校本课程，每二周三上午第四节, 雷打不动，每次都要求家长参加，这个“课”我们最初是 从改善亲子关系的层面上来开发实施的，随着课程的逐步 深化和完善，显示了它强大的课程功能，它可以做成德育 课，可以促进智育的提高，还可以作为语文常规写作训练 的一部分，又是密切家校联系的一个良好载体。去年加入 了家长培训，今年又开展评选好家长活动，让家长与孩子 一起成长，为学校的教育工作搞好接力。 3、 推进每期一事，养成良好习惯。 我们结合学生特点，变每月一事为每期一事，本学期 开展的是以“循规”为主题的“学期一事”活动，目的是 增强规矩意识。开学第一周为主题活动周，开展“排好队 来走好路”、“文明用餐安静睡”、“快乐课间十分钟”、“文 明礼仪记心间”、“认真听讲我最行”……等等。通过背儿 歌、听故事、做游戏、手语操等形式，反复练习，情景演 练，让孩子们真正走进学校，融入课堂，适应校园生活。 4、开设生活课，切实提高学生的生活适应能力。 生活辅导老师晚上7:30—8:10上一节生活课，内容主 要是上厕所、穿衣服、脱衣服、拖地板、整床铺、个人卫 生、吃饭安全、睡觉安全、上下楼梯安全等，要求必须有 教案，有反思、有作业，有考核。作为教学成绩计入生活 辅导老师的量化评估。 5、改革课堂教学模式。 我们一直在进行教学模式探索，根据会学习、会生活、 会协作、会自力，能融入社会的培养目标，提出了 “教学+ 康复”教学模式。从上学年开始，我们着重抓了康复教学 工作。在聋哑班，成立了言语康复组，组织开展好对学生 的言语康复训练，通过康复训练提高学生的发音及语言能 力；在培智班，着重生活技能训练，如在培智四年级开设 了学做小厨师课程，由班主任负责，数学教师协助，每周 上五节，现在开设有学习择菜、洗菜、切菜，拌凉菜等。 我们引入了每月一事课程，本学期每月一事课程为吃饭、 走路。每班每周上五节这样的课程，培一到培四培养的目 标要呈阶梯上升，如培一、培二独立吃饭为本学期目标， 把过程做好；培三、培四培养吃饭的礼仪，各种节日的餐 饮等。 6、抓好阳光大课间，保证孩子每天锻炼一小时。 我们本着“快乐至上、健康第一”的原则，一直坚持 每天两次大课间，内容有“手语操”《感恩一切》。“益智健 身操”《金龙拍