姜堰市俞垛学校教学工作计划 - 苏陈实验小学.docVIP

泰州市苏陈实验小学教学工作计划 2013.09 一、指导思想： 紧紧围绕学校工作目标，以贯彻落实《海陵区中小学教学工作规程》为抓手，以素质教育为主题，以提高质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，进一步规范教学常规管理，深入开展校本研修活动，强化学校教育科研工作，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。 二、主要工作及措施： （一）教学常规 1.严格按照省教育厅“五严”要求开设课程，严格控制学生在校时间。开齐、开足课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；重点抓好音乐、体育、美术、综合实践活动课程，落实科学实验课，确保学生每天在校时间不超过6小时。 2.规范教师行为。加强对教职工进行法规教育、纪律教育、师德教育；认真做好教学常规检查，，促进学校办学行为和教师行为良性发展。 3.培养教师备课能力。继续组织深入学习新《课程标准》，明确教学目标要求；体现教师为主导、学生为主体、会学为主旨、训练为主线的“四主”原则；帮助备齐教具，发挥媒体功能。 4.抓实教师的教学计划、备课、上课、教后记、作业批改、学困生辅导、教学反思等常规工作，做到检查日常化，工作正常化、规范化，继续对教师的各项工作实行月检制度，逐项进行量化评分。 5.进一步完善听课、评课制度，每个教师每学期听课不少于20节，有听课笔记和评价记录。 6.督促各科教学按课程标准实施，保证完成教学任务，力争各科成绩合格率、优秀率达区局要求。 7.严格按教育部门的规定，做好教学用书、课本及各类教学资料的征订工作。 （二）教师管理 教师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的教师队伍来支撑。作为每一个教师个体，都应该努力追求师德优、业务精、能力强、工作实的专家型、综合型、科研型的教师，努力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。因此，本学期将继续实施教师素质提高工程。准备从以下几个方面来抓实抓细管理工作： 1.搭建教师专业发展平台，提升教师发展的内驱力和主动性。 鼓励教师积极参加高层次学历进修，落实激励措施；着力抓好校本培训，引领教师广泛阅读，提高教师的专业化水平；组织教师走出去，参加高层次教学研讨、教学观摩活动，与名师大师接触交流，拓宽教师视野，促进教师成长； 组织实施师徒结对“青蓝工程”；组织校内骨干教师评选活动；进行校内的青年教师基本功竞赛，要求教龄在5年（含）内的教师要多上汇报课，不能只满足于一学期一次的校内研讨课，促进他们教学水平教学能力的提升； 以教研组为核心组织业务学习，开展日常教学研究，搞好集体备课，鼓励教师互相听课学习，共同钻研教材、教法，互相促进提高；鼓励教师积极参加区市省或国家级各类教学和业务竞赛活动，积极撰写经验总结的教育教学论文，以促进教师更新观念，更新知识，提高教学水平； 抓好体、卫、艺和综合实践活动课程的教学工作。强化体、卫、艺监管，坚决不准挤占体、卫、艺教学时间，确保上足、上全、教好。抓好校两操一活动，大力开展阳光体育和课间大体育活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生;把健康和快乐给还给学生；把兴趣和爱好还给学生。认真组织篮球队、田径队训练，争取再创佳绩。 2. 建立科学的教师评价制度。开展教学基本功比赛、教学成果评比、科研成果评选、教学质量评价以及校外各种竞赛（评比）等教学评比和单项竞赛活动，并将其作为教师年度考核、评优的重要依据。 （三）教研教改 1．强化科研先导地位，明确研究方向。一是以课题研究为载体，构建教育科研运行机制。积极围绕已有立项课题有计划地开展教学研究活动，加大理性探索力度。二是加大草根式课题暨专题研究的力度，每月每个学科组确定一至两个专题研究内容，把研究的着力点落实到课堂上，把研究的效果落实到教学质量和学生全面发展上，把研究的责任落实到全体教师身上，力求人人有课题，个个做研究，从而形成“教科室、教研组、教师”三位一体的课题研究链。立足以研促教，以教兴研，全面提升课堂教学效率。　　 2．优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和作息时间，充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。 3．切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。教师要建立学生错题档案，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。 4．关注学困生，要重视学困生辅导工作，制定好辅导计划，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。继续实施行政人员下年级蹲点制度，深入各年级班级了解教情、学情，组织质量分析，确保教学质量。 5.实施科研兴校工程。继续认真抓好以校本教研为主体、