2019年在这个和谐的班集体里,我们用我们的文字,表达着我们.pptVIP

亲爱的老师们： 你们好！时间飞逝，转眼间这学期的学习即将结束了。在这个和谐的班集体里，我们用我们的文字，表达着我们的教学思想，教学感悟，教学创新；在这个不断开启新思维的班集体中，我们时刻遵循着 “学人之长，补己之短”的学习理念，并努力学以致用。这段日子，真的很难忘！ sjzteacher3557 2012年12月1日 友 情 提 示： ??????? 学员朋友们大家好！伴随着时间的脚步，我们即将结束这一时段的学习，各位老师都圆满的完成了学习任务，望学员朋友们以饱满的热情继续投入最后的学习。 另外不要错过每项写作业的时间，以免造成本次作业没有成绩，影响学习积分，留下了遗憾。平台继续允许学员提交作业和工作案例，并于12月25日截止提交。 在作业和工作案例不能提交的时间段学员可以累积学习时间，提交日志，总结，和论坛研讨。最终的成绩将于12月26日凌晨统计。 所以提醒学员们及时查阅自己的成绩，以良好的状态和成绩圆满地完成本学期远程学习任务。 精彩设计： 《可爱的家乡》教学设计 张继科 教学设计思路 本主题的学习内容，由“生我养我的地方”、“秀美的山山水水”、“家乡的四季”三个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的环境，家乡的气候，层层深人，引导学生热爱自己生活的环境，热爱自己的家乡。在了解自己家乡自然环境的同时，渗透着一种思想，即人与自然的关系，人离不开自然。在教学过程中，要让学生自己去观察，去体验，使他们逐渐形成这种认识，教师不要把这种思想告诉学生，要让他们自己去体会。 教学目标 （一）知识目标 看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。 （二）能力目标 培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。 教学难点 激发学生热爱家乡的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 【课前准备】? 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。 3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣 教学过程（一）创设情景，深入导入同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？大屏幕出示，书上46页，四幅照片。你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？学生讨论， 教师讲解。揭题（可爱的家乡）（设计说明：这一环节是进行“趣味体验并感知”通过对家乡景色照片的观察，感受家乡的巨变，激发学生热爱家乡之情。）（二）家乡的变化1、住房的变化（1）同学们，想知道老师家住房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什莫？（2）你们家的住房有变化吗？是怎摸变的？讲课前搜集的照片拿到摄影仪上展示。（3）是啊，许多同学家的住房都变的高大，宽敞，美观了。我们的家乡不仅是住房发生变话，其他地方也在变化呢！你发现没有？2、出行的变化（1）交通工具的变化老师小时候上学，大多数时间是不行，家离学校又远，每一次到学校要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地到小。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。课前让同学们调查爸妈小时侯上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。现在我们是怎么到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车来的。 （2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服雨天上学也很快。）（设计说明，这是“调查交流中感悟——‘家乡发展’”的环节，学生通过对家乡住房、交通等方面的调查，汇报家乡的变化，层次分明，让学生清晰地看到家乡的变化，从而感受家乡的发展。） （三）谱写赞歌，展示才华1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。（配乐朗诵：〈〈森林公园〉〉）2、你从他的心声中感受到了什么？3、那么，现在就让我们也来尽情