福建省厦门市杏南中学八年级上学期期中考试语文试题.docVIP

厦门市杏南中学八年级（上）期中阶段性测 语文试卷 老师寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！试卷分三部分，别忘记把答案写在答案卷上，书写工整清晰可得卷面分3分。 一、语言积累与运用（32分） 1．古诗文填空（12分） 英国哲学家弗朗西斯?培根说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”诵读古代优秀诗文，会给我们许多精神上的享受，如：读《野望》，我们领略到了山野中“ = 1 \* GB3 ① ，山山唯落晖”的浓浓秋意；览《桃花源记》，我们跟随渔人感受到了桃花源村“ = 2 \* GB3 ② ，鸡犬相闻”的安宁平静，以及桃花源人“黄发垂髫，并 = 3 \* GB3 ③ ”的精神风貌；诵《望洞庭湖赠张丞相》，我们又领略到了洞庭湖“ = 4 \* GB3 ④ ，波撼岳阳城”的磅礴壮观；咏《爱莲说》，让我们品味到周敦颐“出淤泥而不染， = 5 \* GB3 ⑤ ”的高尚情操；唱《长歌行》，让我们感受到“ = 6 \* GB3 ⑥ ，老大徒伤悲”的悲伤和无奈；吟《望岳》我们钦佩青年杜甫“ = 7 \* GB3 ⑦ ，一览众山小“的雄心与气魄；读《大道之行》我们感受到大教育家孔子“大道之行也，天下为公， = 8 \* GB3 ⑧ ，讲信修睦”的美好理想；品《陋室铭》我们钦佩陋室主人的“斯是陋室， = 9 \* GB3 ⑨ ”的高尚情操；观《核舟记》我们由衷佩服王叔远雕刻技艺的精湛，作者最后也发出由衷赞叹“ = 10 \* GB3 ⑩ ！”情哀深处，万物同悲，看杜甫的 《春望》，“ = 11 \* GB2 ⑾ ， = 12 \* GB2 ⑿ ” 两句就是借花鸟来创此意境的，可谓独巨匠心。 2．“字是一个人的脸面”，从一个人的字迹中可以看出这个人的精神风貌和性格特征。或许你没有练过硬笔书法，没关系，只要你认真书写，就是最美观的作品。找出下面的错别字，并把正确的字写在田字格里。（2分） 长途跋涉 连声诺诺 穷愁缭倒 微不足道 大庭广众 荡然无存 张惶失措 鞠躬 瓦砾 荒廖 取缔 烦燥 吊唁 颠沛 3．阅读经典，怡情傅彩（5分） （1）“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有多大的意思。” 这段文字的作者是 ，选段选自他唯一的一部散文集《 》中的一篇《五猖会》。（2分） （2）打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的粗话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ = 1 \* GB3 ①选段选自中国现代作家老舍先生最钟爱的作品《骆驼祥子》的 部分。（只写序号，A．开头 B．中间 C．结尾 ）（1分） = 2 \* GB3 ②祥子的职业决定了他与车是分不开的，车无疑是《骆驼祥子》中的最重要的关键词，故事的起起落落都是由车的得得失失引起的。祥子的一生可以用“三起三落”来概括， 请用简洁的语言复述“三起三落”中的任意一段情节。（2分） 4．请用一句话概括这则新闻的主要内容，不超过15个字。（2分） 新华教育网2010年09月17日 今年9月初，关于鲁迅作品从中学教材里“大撤退”的消息再一次引起热议。有人说早该如此，也有不少人深情谈起鲁迅给予自己的感动，说随着年龄的增长，更能体会鲁迅的深刻。有关方面很快出来澄清说所谓“大撤退”其实是误解，有所变化的只是数量、篇目与所在位置的局