语文人教版四年级下册《七月的天山》教学设计一学时.docVIP

《七月天上》教学设计 教学目标 借助字典和联系上下文读懂词句的意思，积累佳句。 能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天上景物的特点。 能从作者的字里行间感受天山的景物，从中受到美的熏陶。 教学重点、难点： 能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的景物，从中受到美的熏陶。 过程与方法：搜集资料，思考交流 情感与价值观：感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 教学过程： 、引入新课： 同学们江南的山水，金华的双龙洞奇妙无比，引人入胜。我们的国家地域辽阔，那么我国西北的天山又是怎样的一番景象呢？大诗人李白诗云：明月出天山，苍茫云海间。清朝诗人洪亮吉也作诗赞曰：地脉至此绝，天山已包天。那么天山到底怎样呢?让我们随同《七月天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看，游一游。 、明确任务 读课题。 介绍天山：天山是世界七大山系之一，位于地球上最大的一块陆地欧亚大陆腹地，天山东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国，全长2500公里，南北平均宽250-350公里，最宽处达800公里以上。天山是世界上最大的独立纬向山系;天山同时也是世界上距离海洋最远的 HYPERLINK /doc/6685257-6899160.html \t /doc/_blank 山系和全球干旱地区最大的山系。 天山呈东西走向，绵延中国境内1700千米，占地57万多平方公里，占新疆全区面积约1/3。中国境内的 HYPERLINK /doc/6121310-6334460.html \t /doc/_blank 天山山脉把新疆大致分成两部分:南边是 HYPERLINK /doc/5585268-5797862.html \t /doc/_blank 塔里木盆地;北边是准噶尔盆地。 HYPERLINK /doc/4771981-4987702.html \t /doc/_blank 托木尔峰是天山山脉的最高峰，海拔7435.3米。锡尔河、楚河和伊犁河都发源于天山。 2013年6月21日12:10，中国境内天山的托木尔峰、喀拉峻- HYPERLINK /doc/7585323-7859417.html \t /doc/_blank 库尔德宁、巴音布鲁克、 HYPERLINK /doc/6904587-7126388.html \t /doc/_blank 博格达4个片区以新疆天山名称成功申请成为 HYPERLINK /doc/6351040-6564668.html \t /doc/_blank 世界自然遗产，成为中国第44处世界遗产。 解题：了解作者：《七月天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。 简介作者：碧野(1916-2008)，原名黄潮洋，1916年2月出生，广东大埔人。现代作家，散文家。他曾任中华全国文艺界抗敌协会成都分会理事，莽原出版社总编辑，曾在晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院、华北大学文艺学院任教。新中国成立后，历任中央文学研究所创作员，中国作协第三、四届理事和湖北分会副主席。碧野作品以歌唱英雄的时代为主调，充满了对新生活的希望和祝福。比喻、对仗、排比、拟人是碧野常用的修辞手段，借此来创造富有节奏感的艺术境界。著有散文集《在哈萨克牧场》、《情满青山》、《月亮湖》和《碧野散文选》等，?还著有短篇小说集《流落》、《山野的故事》.、《天山景物记》等 阅读课文：想想文中主要描写了哪些景物？它们有哪些特点？把自己喜欢的语句摘抄下来。 、根据阅读提示速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导学生理解内容。 1、学生根据提示自读课文。抓住重点字词。 2、引导阅读 1）、课文是按照什么顺序来写的？ 找出底单变换的句子（表示空间的转换，从山的外围到深处。） 2）、学生朗读课文第二自然段。 课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写？（讨论交流） 明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、鱼等美景。 描绘方法：A:衬托。如“蓝天和云影”衬托雪峰之高达、静美。以“溪流、游鱼的活跃”衬托天山的寂静。 B、比喻。如 白云在雪峰山留下一朵“暗花” ，溪流的浪花似盛开的“白莲”。 3）、读第三自然段，集中写天山的原始森林。 引导思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？ 明确：“蜿蜒无尽”写森林的广大。以马蹄溅水、几声鸟鸣来衬托“幽静”，以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬托它的稠密，以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的日光衬托它的“幽深”。 、朗读第四自然段 自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上作出标记） “满”‘浮’“花海”————显其多 “五彩缤纷、绵延锦缎、耀眼霞光、灿烂彩虹”———显其广阔无际、五彩缤纷 “用不着离鞍，一伸手就可以捧到。 高过马头”——夸其高 、虽然天山这时并不是春天