2019年夯实校本教研促进教师专业发展.docVIP

夯实校本教研 促进教师专业发展 钦州市实验小学 教师是课程改革的实施者，是提高教学质量的关键。建立一支素质高，教学科研能力强的教师队伍，是学校教研工作的关键。几年来，我校通过专业引领、同伴互助、实践反思为教师的专业发展搭建了一个平等、和谐、提高的平台。学校先后荣获自治区“基础教育课程改革先进单位”、自治区“绿色学校”、“广西区文明学校”、“广西普通教育先进集体”、“广西电化教学先进集体”，“钦州市示范小学”“钦州市科研先进单位”等荣誉称号，被确定为自治区“校本教研基地学校”、自治区“语言文字示范校”。2006年，学校荣获“钦州市教育教学质量评价一等奖”。回顾我校这几年的校本教研工作，主要抓以下方面：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 一、专业引领 我们深知，校本教研只有同事之间的互助和横向支援是远远不够的，还需要专业引领，尤其是在当前教育大改革的时期，没有先进的教育理论作引导，则会在同一水平上重复。因此我们努力做到：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 （一）抓好培训 1.培训时间制度化。学校规定：每月举行一次全校性的校本培训，直接由科研处具体落实；每周星期一下午第三节为全体教师的业务培训学习时间；每个教研组每周也有自己组内教研活动的时间，学校实行统一管理，将各教研组的学习时间打印成表，印发给每个领导，领导随时深入教研组指导和参加教研活动、检查落实情况。由于时间的确保，校本培训工作做到规范化、制度化、日常化。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 2.培训内容广泛性。在培训内容上，我们力求做到全面、丰富、翔实，讲求实效。具体内容包括课程改革培训、听课评课方法培训、实验教材培训、科研课题培训、现代教育技术培训等,帮助教师比较全面系统的了解当前的教育改革与研究动态，更新教育观念，提高教育教学水平。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 3.培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。邀请专家讲学，派出骨干外出取经，举办本土专家讲课，观看优秀光盘等。如邀请广西成教院的李红教授来校讲学、观看由广西小学教研部曹艺冰主任听评南宁市雷雨老师的《乘法的初步认识》、北京特级教师吴正宪执教的《平均数》及案例分析等，深受老师们的欢迎。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 4.培训效果“新、活、实”。在培训的效果上，我们力求体现了三个字“新、活、实”：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、新的教学方式和新型的师生关系；方法活──采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。在培训的人员上，坚持“大专家”与“土专家”相结合。我校现有特级教师三人，我们要求，每学期，他们至少有两次以上的培训任务。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 （二）抓推门听课 为了避免少数人钻研讨课的空子如“我已经上完研讨课了，后面的课我就随意了”、或者“反正我的研讨课排在后头，早者呢，现在可以随意”等偷懒念头，学校实行“推门听课制度”。即领导不提前打任何招呼，上课铃响了，直接进入教室听课。这样一来，教师们所上的每一节课，都抱着高度负责和认真态度，决不敢来半点马虎。每学期，我们领导推门听课不少于20节，课后马上集体评课，让存在问题及时得到解决、困惑地方深入研讨。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 （三）抓名师工程 人们常说：要创建一所名校，就应有一批名师。为了早出名师，多出名师，我们给青年教师搭建了一个个展示锻炼的舞台，让他们在这些舞台上展露风采，以此带动全体教师共同提高。一方面，我们举行教学基本功大赛、课堂教学竞赛、骨干教师展示课、青年教师送课下乡等活动，让教师们广泛参与。另一方面，争取更多大赛参赛机会，使骨干教师迅速成长。两年来，我校教师在自治区、全国大赛中屡屡获得好名次：韦光源老师执教的数学课获得自治区一等奖，实现了我市数学竞赛课在自治区获一等奖零的突破。赵雪灵老师获得全国苏教版数学竞赛课一等奖，还有李敏、刘小艳老师获得自治区美术竞赛课一等奖，覃倩文、冯莉老师获自治区竞赛课二等奖、陈纯老师获自治区音乐录像课三等奖，这些经过大赛锻炼的老师，现在都在年级组里成了学科带头人，负责带领和指导本学科教师不断成长不断成才。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 （四）抓开放教学。为打破封闭式教研的格局，使更多的人为教育出谋划策，使我们的教学能溶进更多的信息。我校经常举行开放教学展示周活动，让上级领导、兄弟学校、学生家长及各界人士走进我们的课堂，请他们对学校的教育教学工作提出建议，请他们参与听