如何申报北京市教育科学规划课题 - 房山教师研修平台.pptVIP

如何申报北京市教育科学规划课题 北京市房山区教师进修学校 刘猛 电 话邮 箱：liumeng1967@126.com 一、市规划课题申报条件 二、市规划课题申报程序 三、市规划课题论证设计 一、市规划课题申报条件 课题类别 资助金额 申报条件 申报名额限制 重大课题 40万 课题负责人具有正高级教师职称（招标，不用网上申报） 无 重点课题 优先关注重点课题20万 重点课题10万 课题负责人具有高级教师职称或博士学位（无此条件需2名高级教师推荐），网上申报，然后报文本材料待市专家评审。 无 校本专项课题 5万 课题负责人是校（园）级干部且具有高级教师职称或博士学位（无此条件需2名高级教师推荐），网上申报，然后报文本材料待市专家评审。 每个单位1项 青年专项课题 5万 课题负责人及成员不超35周岁且具有高级教师职称或博士学位（无此条件需2名高级教师推荐），网上申报，然后报文本材料待市专家评审。 无 一般课题 无资助，资金自筹 课题负责人具有高级教师职称或博士学位（无此条件需2名高级教师推荐），网上申报，不用报文本市材料，专家网上评审。 最多12项 登陆进入北京市 教育科学规划课题申报（管理）系统 工作单位审批（或查找已注册教师） 申报者注册（已注册的教师略过） 申报者登陆填报申请新课题 工作单位审批 管理机构审批 市规划办审批 申报有资助的课题，需要打印文本材料签字（第2页）盖章（学校账户、学校意见），原件1份，复印件5份 2.23-3.13 3.13-3.15 3.16-3.17交进校1008室 李宝华， 3.21-22统一送市规划办 二、市规划课题申报程序 个人注册时，系统中找不到自己单位，请联系刘猛 Liumeng1967@126.com Zsoaoffice插件下载 三、市规划课题论证设计 课题名称表述 1.限制条件+核心问题+研究方法 2.核心问题+研究方法 3.限制条件+核心问题 很明确的问题 有价值的问题 问题需要探索 1.教育宏观战略与政策研究 2.教育基本理论与国际比较研究 3.教育治理体系研究 4.课程、教学、评价改革研究 5.学生发展研究 6.教育人才队伍建设研究 7.教育资源配置与效益研究 8.教育信息化研究 9.传统文化教育与德育研究 10.生态文明教育与可持续发展教育研究 选题的领域 北京市教育科学“十三五”规划2017年度课题指南 16.北京市中小学生深度学习的有效策略研究 17.普通高中课程改革背景下的课程评价研究 21.北京市学生核心素养有效落实的路径研究 22.北京市学生社会情绪能力发展策略研究 25.教师学习共同体建设模式研究 36.增强传统文化教育实效性的案例研究 37.传统文化在学校教育中传播的方法与途径研究 38.立德树人导向下的传统文化教育与德育研究 对 指 南 选 题 再 细 化 北京市教育科学规划2016年课题 百年老校的文化传承研究——以北京市房山区良乡小学为例 赵文红 房山区良乡小学 基于21世纪学生核心素养的小学生学习力培养的研究与实践 沙晓燕 房山区良乡第三小学 基于体验教育的小学生问题解决能力及其培养的研究 王生 房山区良乡第二小学 利用BDS课程资源提高课堂实效的研究 李勇 房山区十渡中心小学 职工继续教育校本课程的研究与开发——以房山区为例 李兆端 房山区教师进修学校 民间艺术在幼儿园活动中传承与创新的实践研究 宋静 良乡第二幼儿园 农村小学数学课堂教学中“有效提问”的研究 隗永服 房山区张坊中心小学 房山职业学校可持续发展特色德育模式的建构与实施 葛洪文 房山区房山职业学校 评审 内容 权重 评 审 标 准 1 A级 （90-100分） B级 （75--89分） C级 （60--74分） D级 （0-59分） 选题 意义 0.2 有重要创新性或应用性。 有比较重要的创新性或应用性。 创新性或应用性一般。 基本属于重复性工作。 研究 基础 0.15 已有相关成果丰富，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。 已有比较丰富的相关成果丰富，比较熟悉研究现状，所列参考文献比较有代表性。 已有一般相关成果，一般了解研究现状，所列参考文献有一定代表性。 没有相关成果，不了解研究现状，所列参考文献没有代表性。 课题 设计 0.4 目标明确，内容充实，思路清晰。 目标比较明确，内容比较充实，思路比较清晰。 目标基本明确，内容基本充实，思路基本清晰。 目标不够明确，内容空泛，思路模糊。 研究 方法 0.15 方法适切 方法比较适切 方法基本适切 方法不当 研究 条件 0.1 完全具备 比较具备